文档介绍：《我们成功了》教学设计
《我们成功了》教学设计
(学习目标)
1、认识“讯、传、约、聚、挥、锣、呼”等14个生字。会写“申、匹、互、京、泪、洋”等10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪的情感。
3、激发学生的民族自尊心和自豪感。
(教学重点难点)正确识记本课生字,引导学生体会人们激动、自豪的情感,有感情地朗读课文。
(教学准备)
1、申奥成功的录像带。
2、制作多媒体教学课件。
(教学过程)
激谈话,导入新课
同学们,2001年7月23日晚是我们中国人民的不眠之夜,北京申奥成功了,北京赢了,中国赢了!举国上下一片欢腾。下面的录像就是人们欢庆申奥成功的场面。
二、观看录像,渲染气氛
1、提出要求,仔细观察录象,看看人们当时的动作、表情。
2、用自己的话,描述人们庆祝胜利的情景。
三、初读课文,感知内容
1、自读课文,看看课文是怎样描写当时欢乐的情景的?
2、再读课文,争取把字音读正确,句子读通顺。
3、课件出示生字词语,开火车读,抽查读。
4、引导学生说说识记生字方法:
识记生字的字形,有的可结合旧字认识新字,如:
转──传军──挥萝──锣陆──击
用──拥包──抱专──砖杨──扬目──泪
其它生字记忆方法可启发学生根据自己的忆。
四、范读课文,体会情感
1、教师有感情地朗读课文。
2、你从老师的朗读课文中,能体会到什么?
3、说说自己此时的心情,请你自己带着这种心情读读课文。
五、指导朗读,理解内容
1、指名朗读,评议读的情况.
在评议中课件出示下列句子指导朗读:
⑴天安门广场聚集了几十万群众。
⑵中华世纪坛人如海,歌如潮。人们相互击掌,相互拥抱,任激动的泪水尽情流淌。
⑶喜讯传来,,人们不约而同地涌上街