教学设计方案.doc

文档介绍：教学设计表
学科名称: 数学授课班级: 202
工作单位: 新乡小学教师姓名: 蔡莉菁
章节名称
人教版小学第四册《求比一个数多几的数的应用题》
学时
1
课程标准
1、经历与他人交流各自算法的过程。
2、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题
3、并能对结果的合理性进行判断。
教学目标
知识和技能目标::
1、能够解答“求比一个数多几的数”的应用题。
2、并灵活运用到其它简单的实际问题。
过程和方法目标:
通过操作、观察、讨论、解答应用题等教学活动。
2、培养学生观察、推理、分析、综合、抽象、概括的能力和解决简单的实际问题的能力。
同时着力培养学生的动手操作能力、创新精神以及团结合作精神。
情感态度和价值观目标:
通过教学,让学生感受数学与生活的联系。
激发学习兴趣,对学生进行辩证唯物主义的启蒙教育
学习内容分析及
教学设计思路
学校内容分析:
本课是人教版小学数学二年级第四册《求比一个数多几的数的应用题》。引导学生学习用减法来解决求一个数比另一个数多几的问题。
教学设计思路:
通过操作、观察、讨论、解答应用题等一系列学习活动,观察、推理、分析、综合、抽象、概括的能力、解决简单的实际问题的能力、动手操作能力等得到提高;创新精神以及团结合作精神得到培养。
学习者特征
分析

本教学设计的教学对象是二年级的学生。在这个阶段的学生注意力时间比较短,自我调节及控制能力都相对还比较差,注意力也比较容易分散,学习往往从兴趣出发。键。因此,在教学中应注意激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。
教学重点
及解决措施
教学重点:
会求比一个数多几的数。
解决措施:
主要通过让学生实践操作、小组合作交流、自主探究等教学手段来掌握理解。
教学难点
及解决措施
教学难点:
弄清题中大数由哪两部分组成。
解决措施:
主要通过让学生实践操作和课件的动画演示等教学手段来加深理解。
信息技术应用分析
知识点
媒体内容与形式
教学
作用
使用
方式
占用
时间
媒体
来源
发现信息
提出数学问题
解决问题
合作完成
巩固复习

出示小猴子和4棵果树。
先出示小牛4只,再出示条件:小兔比小牛多2只。求小兔只数。
小猴子采了9朵黄花,采的红花比黄花多6朵。红花有多少朵?

练习中设计“动物表演”的游戏,包含不同层次的练习题。
量一量你爸爸、妈妈和你的身高,你能编一道求比一个数多几的数的应用题
B
G
G
IG
F
J
B
F
E
I
2分
3分
10分
8分
6分
A
A
A
A
C
说明:教学作用、使用方式和媒体来源只需在下面查找对应的内容,填写字母即可。
1、媒体在教学中的作用:
,建立经验 ,引发动机 ,建立概念 ,正确操作 ,形成表象 ,启发思维 ,引起思辨 ,开阔视野 ,陶冶情操 ,复习巩固 。
2、媒体的使用方式:
—播放—讲解 —播放—讨论 —播放—概括 —播放—举例 —提问—讲解