文档介绍：学校
常州市怀德苑小学
年级
三年级
学科
语文
课题
聊聊春节
教时
一课时
主备人
邹双娣
一、教学目标:
1、调动学生生活的经验,引导学生说说本地春节的****俗.
2、培养学生的动手能力和合作精神,尝试为自己喜欢的人设计一张贺年卡.
3、  通过训练不仅可以唤起学生对美好生活的回忆,而且促使他们了解有关春节的****俗,使学生真切地感受到中华民族历史的源远流长,中华民族文化的博大精深。
二、制定依据:
在教材上,口语交际“聊聊春节”被安排在单元练****1中,按照正常的教学进度要在第三周才教,鉴于“趁热才能打出好铁”的想法,在开学第一课时上教,让学生在课堂上尽情地交流春节期间的所见所闻所感所思,做到有话要说,要迫不及待地去说。
三、教学过程设计
第一课时
时间
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1-2
课前交流
(1)同学们,今天我们上的是一节什么课吗?(口语交际)对,在这样的课上我们将进行面对面的交流,就像中央电视台的一些谈话节目(如“实话实说”、“对话”、“聊天”)一样,大家可以各抒发己见,畅所欲言。
(2)明确说与听的要求:
说:态度大方,声音响亮,口齿清楚,有礼貌。
听:用心聆听,不议论、不插话,有不同观点待别人说完再补充。
交流电视台谈话类节目的名称
激发兴趣,促使学生有说的欲望
5-8
一、导入新课,激发兴趣
1、播放歌曲<<过新年>>
师:老师给大家带来了几样小礼物,大家高兴不高兴?首先,送给大家的是一支歌,会唱的我们一起唱起来。
师:这歌给人感觉怎么样?(热闹)
2、出示中国结与小鞭炮
师:认识它们吗?通常我们在什么时候能看到它们?(喜庆的日子)
师:听到了热闹的歌曲,看到这么喜庆的物品,让你们感受到什么样的气氛?(新年)
3、揭示课题:聊聊春节
师:对,今天我们就来聊聊春节。
唱歌曲《过新年》
交流
播放歌曲创设情境,在情境中自然表达
二、创设情境,口语交际
1、播放动画片《年的来历》,了解年的来历.
1、观看动画片
拓展传统节日的信息
师:我们这里把春节俗称什么?(过年)谁知道年的来历呢?为什么要过年呀?
2、  播放背景音乐,?
3、师:过年的时候,我们都要做哪些事情呢?
生说师板书。(包饺子年夜饭祭祀祖先拜年…)
师:今年的春节大家都过的很愉快吧?请大家回忆一下你们家过年那天都有哪些活动?做了哪些事情?
师:伴着中央电视台春节联欢晚会的倒计时,和着家家户户的爆竹声,我们送走了旧的一年,迎来了新的一年.
师:孩子们大清早穿着新衣,你们干嘛去呢?(拜年)
师:都去谁家?(长辈)
师:拜年都是晚辈给长辈,拜年我们要做些什么呢?
师: