文档介绍：二年级下册美术教学计划
2013年上学期
制订人:刘新娥
教材简析:
第四册美术教材是根据《义务教育课程标准》编写的美术实验教材。本册教材共设14课,课题采用儿童易于接受的描述性语言,文字数量控制适宜,表述简洁明确。作业改为活动,更符合学生的学****行为特征,并能清晰的呈现教学的层次。教材中的提示语均加以手指的标志,以示区别。
目的要求:
1、从素质教育需要出发,着眼于全体学生审美文化素养的提高和审美创造能力的培养,拓宽工艺教学。
2、增强学生自我情感流露及对事物的好奇心,加强审美意识及绘画能力的培养。
3、初步接触依形想象并绘制的基本方法。
教学重难点:
注重学****过程中对美术活动的多角度的体验与尝试,注重学****内容的知识综合,激发学生的学****热情,提倡以情导入,以趣启智。
教学措施:
1、根据学生年龄特征,根据教学内容,精心设计教学活动中的各个环节。
2、开展相应的实践活动,激发学生爱美学美的兴趣。
3、充分利用教材中有意味的意境,激发学生的学****热情,注重学****活动中学生之间的合作与交流。
教学进度
周次
教学内容
课时安排
备注
1
巧妙的组合
2
2
加一加
变一变
2
3
猴子上树
2
4
帽子回来了
2
5
/
6
三个好伙伴
4
7/
8
海底世界
4
9
小泥人
2
10
蹦蹦跳跳
2
11
快乐的舞蹈
2
12
望远神镜
2
13
看大夫
2
14
我爱我家
4
15
堆沙
2
16
花儿遍地开
2
 
第一课巧妙的组合
教学目标:
让学生在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。
教学重点与难点:
重点:
引导学生对三种形随意组织的兴趣和审美情趣。
难点:
两形重叠处区分色彩。
教学准备:颜料画纸剪刀等。
教学过程:
学生活动:30分钟。
一、教师演示,导入新课。
1、教师演示: (1)先画一种形状,说一说是什么形状。
(2)再画另一种形,产生部分重叠。
(3)最后画第三种形,又有部分重叠。
2、先只有外形线条,再演示有色彩的:两形重叠的部分色彩要有区别。
3、出示课题:“三种形的组合”。
二、启发、归纳作业方法。
师生一起讨论作业步骤:
1、可三种形交替画出再着色:
第一次画一种形
第二次再画一种形
第三次再画一种形
注意:第一次画形,指导学生画在画面的较中间的位置,宜大一些,作为画面的主体物,然后再向外围添加其它的形。
2、平涂颜色:要求形内涂满,色彩均匀,重叠部分要换颜色。
三、学生作业,教师行间指导。
四、简评作业,展示部分较好作业,鼓励同学们的再创造情绪。
第二课加一加变一变
教学目标:
1、使学生感受大自然的节奏美和韵律美,培养视
觉感受力和平面表现能力。
2、学****运用大小、疏密的变化来组合画面的方法。
教学重点与难点:
重点:运用简单的相似形排列组合成具有一定形式
美的画面。
难点:形的位置安排恰当,组合自然,画面美观。
教学准备:教学用的图画和卡片、节奏感强的乐曲等。
教学步骤:
学生活动:30分钟。
一、组织教学。
二、教师释题。
教师演示:一个基本形,逐渐增多类似的形状,形成一个画面后,要学生谈谈看到一个形和多个形的画面时的不同感觉。
将一个单位的形状从相似形组合画面的背景中分离出来,让学生边观察体会边谈感受。
单独的一个形给人单调孤立的感觉,多个相似的形反复排列,就构成了美观丰富的群体图案,画面因此产生强烈的节奏感,就像由许多音符组成了一首动人的曲子一样。(播放音乐) 让学生眼观画面,耳听音乐,利用文学上的“通感”来初步感受相似形组合的形式美。
三、基本形分析。
1、列举基本形的来源:瓜果蔬菜、花草树木、飞禽走兽、器皿用具、其它随意形。
2、画时要抓住物体的特征进行概括,把它画成简练美观的形象,教师以某物体为例,作绘画示范,不要原原本本地照搬实物形象。
四、相似形的组合方法。
在画纸上向不同方向反复画出相似的形状,画满纸面,一般不重叠,或只在有规律的部分重叠。相似形可以作平行排列,如教材左页左图,由多株相似的树形平行排列成树林群体图。也可改变方向和角度排列,如教材左页的群鹅图,相似形的大小不一,错落有致。
五、着色。
1、本课属重复造型范围,因此不宜用多种颜色,以免产生杂乱的效果。可用2—3种颜色,颜色的选择应有强烈的主观性,只要好看,不一定遵循实际颜色。
2、底色和形的对比要鲜明。
六、学生练****教师指导。
1、作业要求:
(1)相似形简练、美观,排列错落有致。
(2)底色与形明暗对比强烈。
七、作业展评,课堂小结