文档介绍：用计算器探索规律
苏教版四年级数学下册
教学目标
本节课我们来探究积的变化规律,同学们自己要认真的思考,从实际问题中总结规律,并且应用这些规律做题。
*乘号
/除号
已知36×30=1080,如果其中的一个因数不变,另一个因数乘一个数,得到的积会有什么变化?
30
36×100
30
36×8
30×10
36
1080×
30×2
36
1080
30
36
积的变化
积
另一个因数
一个因数
(用计算器计算,并填表)
已知36×30=1080,如果其中的一个因数不变,另一个因数乘一个数,得到的积会有什么变化?
一个因数
另一个因数
积
积的变化
36
30
1080
36
30×2
1080×
36
30×10
36×8
30
36×100
30
(用计算器计算,并填表)
2160
2
10800
1080×3
8640
1080×8
108000
1080×100
一个因数
5
5
5
5×5
5×20
另一个因数
4
4×3
4×10
4
4
积
20
60
200
400
100
20×3
20×10
20×5
20×20
你能发现规律吗?
一个因数不变,另一个因数乘几,得到的积等于原来的积乘几。
已知8400÷40=210,如果被除数和除数同时乘或除以一个数(0除外),商有什么变化?
40÷40
8400÷40
40÷5
8400÷5
40×10
8400×10
40×2
8400×2
210
40
8400
商的变化
商
除数
被除数
已知8400÷40=210,如果被除数和除数同时乘或除以一个数(0除外),商有什么变化?
被除数
除数
商
商的变化
8400
40
210
8400×2
40×2
8400×10
40×10
8400÷5
40÷5
8400÷40
40÷40
210
210
210
210
不变
不变
不变
不变
被除数
48
48×3
48×10
48÷2
48÷8
除数
8
8×3
8×10
8÷2
8÷8
商
6
你能发现规律吗?
6
6
6
6