文档介绍：《除数接近整十数的笔算除法》教案
文/段庆娟
教案基本属性:
教案名称:《除数接近整十数的笔算除法》教案
教案信息:青岛版数学三年级下册第七单元:信息窗3《除数接近整十数的笔算除法》
教材分析:
本节课在学****了整十数除整十数、几百几十数的口算,同时又是学****除数是两位数笔算除法的重要基础上,学****除数接近整十数的笔算除法。对于试商的方法,本单元主要采用“四舍五入”法,即用“四舍五入”的方法把除数看着与它接近的整十数去试除被除数。这种试商方法学生比较容易掌握,并且在大多数情况下,试一两次就能确定出一位商。为学生提供生动有趣、有意义的、联系生活实际的情境材料,由问题引出计算,探究计算方法,并运用所学的计算方法解决实际问题。
教学目标:
知识与技能:初步掌握用整十数除的试商方法和竖式的书写格式,能正确运用“四舍五入”法进行试商。
过程与方法:经历除数接近整十数, 商是一位数的笔算除法探索过程,初步掌握用”四舍五入法’进行试商和调商,能正确笔算除数是接近整十数, 商是一位数的除法。
情感态度与价值观:运用所学知识解决有关问题,感受数学和生活密切联系。
重点难点:
重点:掌握“四舍五入”的方法试商并能正确计算。
难点:初步掌握用“四舍五入法”进行试商和调商。
教学准备:
多媒体课件
教案设计:
一、创设情境,激发学生情感
观察情景图,提出问题。
师:请同学们仔细观察情景图,你能提出哪些问题?(预设问题)
问题1:平均每公顷玉米施肥多少吨?
问题2:平均每公顷玉米用除草剂多少克?
问题3:用浇灌的方式,平均每公顷棉花实验田用水多少吨?
问题4:用喷灌的方式,平均每公顷棉花实验田用水多少吨?
问题5:用滴灌的方式,平均每公顷棉花实验田用水多少吨?
……
师:同学们提出了这么多有价值的问题,那我们选取几个有代表性的问题研究一下。
二、自主探究,掌握算法
1、用“四舍”法试商
问题一:平均每公顷玉米施肥多少吨?
列式:372÷62=
(1)学生尝试笔算,然后交流。
(2)师生交流:利用“四舍”法可以把“62”看作“60”来试商。
谈话:6表示的是什么?372有表示的是什么?
(3)练一练:先说说把除数分别看作几十来试商,再计算。
)
2 5 2
42
)
4 4 1
63
生独立完成,指生回答。
随机巩固:
张大爷家种了43平方米玉米,共施肥387千克,他平均每平方米施肥多少千克?
独立完成,集体订正。
(4)小结:除数接近整十数的除法,计算时应先看被除数的前两位,如果前两位不够除,就要看被除数的前三位。当除数的个位是4或比4小时,可以用“四舍”法把除数看成整十数来试商。除到被除数的哪一位,就把商写在那一位的上面。
补充:验算可以检查结果是否正确。
2、用“五入”法试商
问题二:采用喷灌的方式,平均每公顷棉花实验田用水多少吨?
列式:850÷17=
(1)学生尝试笔算,然后交流。
(2)师生交流:利用“五入”法可以把“17”看作“20”来试商。
谈话:把17看成20,商4,余几?商小了怎么办?
(3)小结:除数接近整十数,且个位是5或者比5大时,可以用“五入”法省略除数的尾数,把除数看成整十数来试商。运用“五入”法试商,由于除数变大了,初商容易小,需调大。