文档介绍：我的教育故事案例
[关键词]英语课堂微笑眼神
我今年新接手了初二年级两个班的英语教学工作,其中一个班的英语成绩很差,班平均分级部倒数第一名。学生基础差,厌恶英语,因而上课不爱听讲,或搞小动作,或睡眼惺忪,导致我每节课都完不成任务。刚开始,我还信心十足,以为凭借我循循善诱的教学方式,兢兢业业的工作作风和风趣激励的谈吐,能够转变他们的学****态度,提高他们的英语成绩。可一个月过去了,情况没有任何改变。
就在我百思不得其解的时候,班课代表的话触动了我。有一天,我刚上完课走出教室,班上的尹同同同学就跟了出来,她低着头,胆怯地对我说:“老师,您以后可不可以不提问我?”我说:“为什么呀?”她就小声地说:“因为我害怕您的眼神,每当我答错题的时候,虽然您嘴上不说我什么,但我很明显地感觉到您的眼神和严肃的面部表情都在审视我、批评我。”
此时我震惊了,我一直以为对学生就应该高要求、严标准,这样才能“严师出高徒”,学****就得脚踏实地,慢慢地便能树立他们的自信心,激发他们的学****热情。然而事实证明我错了,这只是我的一厢情愿,我陷入了深思。其实,不管大人还是孩子都喜欢听好话,看好脸色。那么微笑是人类最美丽、最友善的语言,那就让我用微笑去唤醒学生们沉寂的心灵吧。于是,在以后的教学中,我每天都是满面春风的走进教室,用最亲切的眼神面对学生,而学生们也慢慢的被我感染,脸上有了笑意,尤其是原来成绩不好的学生,他们也勇敢地加入进来,有了学****的勇气和动力,课堂上的气氛渐渐的活泼起来。学生大胆发言,发表自己的见解,有时说错了,我们共同分析,共同进步,我们的英语课堂竟也充满了欢声笑语,充满了***。学生的抢答和竞争,使得每堂课所有的学生都积极地参与其中,慢慢地有了乐趣,有了自信。期中考试,这个班的英语成绩很明显进步了很多。
或许,正是我的眼神的变化,从严厉苛刻的眼神到眼中流动着