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课改经验总结.doc

上传人:坐水行舟 2018/7/21 文件大小:47 KB

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文档介绍

文档介绍:真心实意抓课改循序渐进求实效

    新一轮的课程改革已在我们这里实行已经一年多了,伴随着新的教育理念,新 的教学方法的出现,面对新的挑战。积极学****新课程、研究新课程、实践新课程。以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则。我们以课程改革为目标,以课堂教 学模式为突破点,以改变教师教学行为培养学生创新精神和实践能力为重点,建立逐 级 落实、全员参与的课改工作管理机制,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量,从而加速了学校发展。同时也给我们学校带来了发展变化的良好时机,使我校教师的教育教学观念有了很大的转变,教师素质有了极大提高,学校的教学研究气氛空前浓厚,课堂教学出现了前所未有的活力,综合实践活动开展的丰富多彩,学生的学****兴趣有了进一步提高,总之,新一轮的课程改革,带给了我们新理念、新方法、新尝试、新探索。
一、以新课改为契机,树立教育新观念,促进教师素质再提高。
    新课程的改革不仅是一种教材的改革,更是一种文化的改革,一种观念的改革,作为工作在教学第一线的教师,要适应新的课程改革的需要,必须更新观念,不断提高自身素质,同新课程一起成长,以适应新课程对教师的要求,为此我校做了以下工作:
    (一)领导重视,准备充分,各项课改制度健全。
     1、学校课改工作领导小组由校长负总责,教务处、教研组成员分工合作、各司其职,具体负责实验教师的培训,协调解决实验中的困难和问题,组织新课程教学汇报课、研讨会等,确保了新课程教学工作的顺利进行。同时,学校成立了七、八年级语、数、英、艺体类共四个课改协作小组,还成立了校本课程开发小组、研究性学****小组、信息小组等。
     2、在认真学****各种文件的基础上,根据我校实际,建立了《集体备课制度》、《研讨课制度》《实施新课程教学常规》、《课改教师工作职责》、《课改评价方案》等各项课改制度;对《教师年度工作考核办法》也作了适当的调整,使奖励制度与课程实验成果相结合。并且每个方案在实施过程之中不断地进行完善,有效地促进了课改工作的顺利实施。
     3、保证课改工作所属的资金投入。为完善各科课改工作资料,在财力有限的情况下,我校对课改工作经费给予了倾斜支持。学校在购买教师用电脑、软件、软盘、录音机、照相机等方面投入了数万余元的经费,保证了课改的顺利开展。
     4、领导深入课堂,把握课改方向。我们认为,课改的关键在课堂教学,课改的真正目标是提高课堂效率,培养学生多种能力,进而提高教学质量。如果因为课改实验中的偏差,影响了教学质量,那是要尽量避免的。因此,校领导班子对课改工作十分重视,每次课改协作组的集体备课活动、课改研讨课活动,都到场指导,并亲自组织研讨。
5、发挥好新老教师的互助协作功能。我校十分注重教师之间的相互学****注重教师组合的新老搭配。为保证课改工作的顺利进行,学校把思想好、业务强的教师放在初一年级。由于新课程标准给了教师更大的空间,一种全新观念的冲击,容易使青年教师步入这样的局境:形式上热热闹闹、实际上却忽略双基,导致课堂失控。这时,老教师的教学经验给了他们很多的帮助。我校课改教师有较强的群体合作意识,在集体备课、课改研讨等方面都能畅所欲言,互相促动,互相学****氛围很浓。
(二)加强培训,转变教师的教学观念,以适应新课改的要求。
(1) 以新一轮基础教育课程改革为契机,组织教师认真学****落实《国家基础教育课程改革实验工作的实施意见》,提高认识,明确新课程观念,把握新教材特点,立足课堂,积极探索新的教学方法,推动教学改革的深入发展。除积极参加市教体局的新课改培训外,我校自己利用各种讲座、学****加强对教师的培训,使教师对新课程有了足够的认识,对新课改作好了充分的思想和理论上的准备,在如何对待新课程上,如何对待新课改上,统一了认识,转变了教师的观念 。
(2) 实施学校教师的"校本培训"。
学校要求教师自觉努力提高自身素质,实现"六个解放":
一是要"解放眼睛"看形势。随着我国教育改革的深化,教师的创新精神、创新意识和创新能力越来越与自己的前途和命运紧紧地联系在一起,作为当今教师要积极投身到创新教育的时代潮流中去。
二是要"解放头脑"敢为先。教育者要在改革中勤动脑,才能有新思路,素质教育期待着教师更大程度的思维创新。
三是要"解放双手"去开辟。教育创新之路靠教师用双手去开辟,教育新观念、新创意、新事物靠教师自己用双手去创造;

  四是要"解放嘴巴"多质疑。教师要谈天论地话创新,促进问题意识的发展。
五是要"解放空间"觅食粮。"问渠哪得请如许,为有源头话水来"。教师要超越****惯和经验的束缚,走出书本 

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