文档介绍：百分数的认识
人教新课标六年级数学上册
余瑞琴
,了解百分数和分数在意义上的不同点,会运用百分数解决简单的实际问题。
,比较分析、综合概括,组织同学们自主探索,并在此基础上与同学讨论交流。
,体会数学与人类社会的密切联系,了解数学的价值。
学****目标
一、情景引入
探究百分数的意义
像这样的数,如14%、%、120%……叫做百分数。
表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数。
百分数的具体含义?
百分数是一个特殊的比,他的后项是一个固定的数100,所以又称为百分率或百分比。
百分数的读法和写法
,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示,读作“百分之……”
,百分号的两个小圆圈应写小一些。
14% 读作:百分之十四
% 读作:百分之六十五点五
120% 读作:百分之一百二十
比较分数和百分数
分数
百分数
意义
既表示两个数之间的倍比关系,又可表示具体数值
只表示两个数量间的倍比关系
写法
可以带单位
通常不写作分数形式
不能带单位
表现形式
分母是0以外的任何自然数
分母只能是100
百分数与分数的联系和区别

17%
45%
99%
100%
140%
%
%
%
%
300%
课堂检测

1%
28%
%
百分之一百分之二十八百分之零点五
。
⑵某工厂今年产值是去年产值的 108%, 说明今年产值比去年多。…………( )
⑴ 50%吨。………………( )

√
⑶百分数与分数的意义完全相同。…( )

⑷百分数的单位是 1% 。…………( )
√
⑸最大百分数的是 100% 。………( )
