文档介绍：(2012---2013学年度第一学期)
一、指导思想:
为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学****的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力,我校决定开展首届“英语节”系列活动。并借活动的契机,营造浓厚的英语学****氛围,分享英语教学成果,展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学****的潜力,增强自信心,增强开口讲英语的能力,努力培养学生的创新精神和实践能力,丰富校园文化。
二、活动目标:
充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与,人人快乐,人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学****英语的快乐;让每个孩子在活动中找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说,敢说、能说、乐说。
三、活动主题:
Happy English,I love you! 快乐英语,我爱你!
四、活动口号:
Happy English, happy life!快乐英语,快乐生活!
I believe I can do! 我相信我能行!
让英语节成为每一个孩子的节日!
让每一个孩子在英语的世界里收获快乐!
五、组织机构:
组长:
副组长:
策划:
成员:全体英语老师、全体班主任
六、活动时间:
2012年12月10日——30日
七、活动方案:
a、氛围创设
(一)儿童英语歌曲欣赏
英语节期间,每天课间休息,校园广播系统将循环播放优美动听的儿童英语歌曲。
(二)双语教学
在英语节期间任课老师尝试用简单的英语组织教学,如课堂礼仪、师生问好,课堂评价等。先在前一周进行培训,学会10句课堂用语。
(三)英语问好
在英语节期间,师生之间问候、学生之间问候提倡用英语交流。每天的值勤老师进行巡视并督促学生。
(四)经典儿童英语影视欣赏
英语节期间,组织各年级学生回家观看适合儿童的经典英语影视作品(纯英语)。学生在感受经典作品的魅力之外,也为学生接触、学****纯正的英语提供资源。
负责人:各班班主任
b、活动项目
(一)英语书写比赛
参赛对象:三、四、五、六年级全体学生
比赛地点:各班教室
比赛形式:三年级抄写字母和单词。
四年级抄写单词和句子。内容统一。
五、六年级抄写课文段落。内容统一。
奖项设置:各年级评出一、二、三等奖,并评选出个人“书写之星”若干名。
(二)英语诵读比赛
参赛对象:五、六年级学生(每班2人)
比赛地点:各班教室
比赛内容:
比赛形式:每位选手抽签决定比赛顺序,每人准备5分钟。
奖项设置:一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。
(三)英语手抄报设计比赛
参赛对象:三——六年级学生(每班1—5名不限)
具体要求:
(1)学生自愿报名参加,直接上交作品(必须由学生独立完成)。
(2)报纸大小为8k纸,主题为“Merry Christlmas!”或“Happy New Year! ”
(3)学生的班级、姓名一律写在背面。
奖项设置:以年级为单位进