文档介绍：让多媒体技术融入政治高效课堂
摘要: 随着新课程改革的不断深化和信息技术的迅速发展,传统的教学手段和教学模式已跟不上时代发展的需要,要充分发挥多媒体技术在思想政治课堂教学中的作用,强化教学效果,提高学生能力。
关键词: 多媒体技术新课程思想政治课堂教学教学效果
新课改下,我们致力于打造有效甚至是高效的课堂,以多媒体技术为支撑的政治课堂,为政治教学手段的改进提供了新的发展机遇。在达到政治课堂教学目标的过程中,多媒体有着传统的教学方法所不能比拟的独特作用,多媒体技术与学科教学整合,强化了教学效果。
,激发学生的学****兴趣
高中思想政治课的学科特点决定了它的理论性强、内容比较抽象,学生理解有一定的难度。如果为学生提供更多形象生动、看得见、摸得到的感性材料便可以激发学生兴趣,使学生更快地理解教学内容。长期以来,学生不知道思想政治课的“兴趣点”在哪里。要改变思想政治课在学生心中“说教”、“枯燥”的色彩,就要发挥多媒体技术的优越性。
新课改强调思想政治教学要贴近生活,贴近实际。在现实生活中,与政治教学相关的现实情景材料很多,如时政热点、社会焦点、国家的大事小情等都可以作为课堂上的有用资源。教师可根据所学教学内容,用多媒体课件创设声、像、图、文并茂的教学情境,集中学生的注意力,唤起学生的求知欲和强烈的好奇心,使学生在积极思考和探究中将情景与所学思想政治理论有机融合在一起,完成对知识的印证和体验,深化对知识的演绎和理解。
在教学政府的职能这部分内容时,我改变了以往先了解职能再一一举例说明的教学模式,而是发挥多媒体教学手段图文并茂、动静结合、超越时空的优势,带领学生“走进威海政府”。在教学过程中,我带领学生“走进”了威海的多个政府部门,了解了他们的工作职责、工作性质及具体活动,还制作了动画人物解释。学生被这些社会现象所吸引,感到很新奇,也很亲切,投入了全部的注意力,对政府的各个部门进行更准确的理解和认识。有了兴趣做感情基础,利用大屏幕展示了威海政府之后,在展示环节,学生把自己看到的、知道的主动表现,提升理论。在平时的资源积累中,教师可通过信息网络系统,把一些新闻报道、纪录片和反映时事的图片、数据、视频片段与思想政治课的教学内容有机结合起来,实现超越时空的信息再现,刺激学生的兴奋点,调动起学生学****的主动性。
,提高课堂教学效率
思想政治课堂的理论性较强,知识的归纳程度高,如何帮助学生更准确地理解所学知识显得尤为重要。受传统教学方法的限制,教师使用的教学手段单一,讲解难度大,往往是教师用了许多时间,学生却一脸茫然,教学效果不理想,课堂教学效率不高。利用多媒体技术能够有效解决这一问题。
通过网络选取的视频资料有利于教师缩短教程,突出重点,突破难点。思想政治课讲求理论与实践相结合,这是思想政治课的生命力所在。在对于现实生活事例或材料的呈现时,多以教师口述为主,这样材料呈现的准确性、感染力就大打折扣。多媒体教学手
段可以充分利用图、文、声、像等教学资源优势,全面刺激人体的多种感官,使学生从多角度接收信息,获得极为丰富、生动、形象的感性认识,有利于学生对知识点的理解和掌握,从而达到解决课堂中重点、难点,特别是难点的目的。在学****我国的外交政策的基本内容”时,怎样使学生对于我国外交政策