小小的船.doc

文档介绍：《小小的船》第一课时教学设计
山西阳泉平定县实验小学赵娟
教学目标:
认识9个生字认识两个偏旁“舟、门”。
读通读顺课文。
感受晴朗夜空的美丽,培养学生热爱大自然的感情。
教学重点:朗读课文,背诵课文和认字。
教学难点:朗读课文。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
创设情境,激趣导入。
师:同学们喜欢猜谜语吗?(有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀)
多媒体出示月亮图师引导观察想象
想想说说:圆圆的月亮像?弯弯的月亮像?闪闪的星星像?
多媒体出示大海?说蓝蓝的天空像?你还会说哪些?
大海上有一种交通工具是(船板书认识船)”舟字旁,舟就是小船,我们今天要学的课文跟月亮有关怎么跑出船来了呢?
师点拨生回答,今天我们就学****由叶圣陶老爷爷写的这首美丽的小诗。板书《小小的船》
题目“小小的”带给我们怎么样的感觉?(小小的兔子、小小的花猫、可爱的感觉)齐读课题。
初读课文,认识生字。
遇到不认识的生字怎么办?(拼拼音、问同桌、问老师)
自读儿歌,圈出生字。
课件出示生字,指导认读。
师:看拼音你有什么要提醒大家和注意的地方。(学生交流)
指名领读纠正发音。
师指读。
交流识字我能行
师:回忆我们学过的识字方法有哪些?(加一加、换一换)
看看今天的这些生字哪些字可以用我们的方法来认识?
:只、看、闪、星
:我们学过“座”和今天的“坐”很像,只要去掉广字头就可以了,这种方法叫“减一减”。区分“座”“坐”扩词:坐下、坐着、坐车、坐船……
我们还学过“湾”去掉三点水就是“弯”就是不直的意思。
识字多的孩子认识“变”把下边的“又”换成“弓”两种方法都可以来认。

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四、运用游戏巩固识字。

师:一张嘴(口)八张嘴(只)
一点一横长,两竖在中央,左右两个点,弓字