小学识字教学故事.doc

文档介绍：小学识字教学故事
 
我从事低年级语文教学已经第三个年头,在这三年的时间中,我充分认识到了,识字教学在低年级中的重要性,也体会到了汉字学****在每个孩子的小学阶段,甚至是整个学****生涯中,都起着举足轻重的作用。
汉语言文学专业毕业的我对汉语言文字有着很浓的兴趣,但是刚教上这些孩子的我,却总是手足无措。我自己懂,但是不知道怎么教给学生。刚开始上语文课,在讲生字的时候,我就机械地教给学生读音,组词,然后在黑板上给学生写一写,就让学生在自己本上写生字。时间长了我发现,这种识字教学模式不好,效果很差,学生忘记很快,而且总是机械地学****没有学****效率。
于是我开始慢慢琢磨,多向领导和周围的老师请教,我发现身边很多老师在教学生生字的时候,都会教识字方法。比如“加一加”“减一减”“换一换”。于是,我也将这种方法放到了我的课堂教学中,这种识字方法很好,可以让学生将新旧知识融会贯通,一次记下好几个生字。学生也都很喜欢这种学****识记生字的方法,每次到交流识字方法的环节,大家的学****劲头都特别高,举手发言都很踊跃。开始,学生将课内的生字和新学的生字联系起来,进行“加一加”“减一减”“换一换”。后来,学生慢慢衍生到课外的生字,用学过的生字,和新的生字,运用识字方法进行记忆。收到了很好的效果。
这件事让我感触很深,我意识到了,我们的识字教学必须得动脑经。让学生喜欢上学****生字,怎么有效果地学****生字,记住生字,作为一名低年级的语文老师,应该将这放到我们教学研究工作中重中之重。从那以后,我更加有兴趣地研究我们的识字教学。
我慢慢意识到,只有将课堂中的新知识与学生们的已有知识相结合,与学生的生活实际联系起来,才能让学生更好地接受。上个学期,我让班里的学生将每天学****的生字,做成了生字字卡。生字字卡正面写生字,不加拼音,背面写它的读音,组词,笔顺,造句。