文档介绍：阅读——我的快乐之旅
从上小学读语文课本,到上师范学校坐在图书馆里畅读世界名著;从迈上三尺讲台教孩子们读课文,到和其他老师一起致力于编写小学语文课本,我的阅读经历可以称为“四部曲”。书一直伴随着我成长,它带给我无尽的快乐。
我出生于20世纪70年代,童年和少年是在北京市远郊县一个偏远的农村中度过的。父母期望我成为一个有文化的人,省吃俭用支持我刻苦学****我呢,也没有辜负他们的一片苦心,在求学的道路上一步一个脚印,走得坚实,成绩一直在全年级名列前茅。这时候,除了语文课本,我读的最多的书,便是当时每个孩子都有的“小人书”。这种图文并茂的小本本,有着巨大的魔力,深深地吸引着我和我的伙伴们。谁要是买了一本新出版的、大家都渴望看的小人书,他马上就会被大伙儿围住,大家一起分享精彩的故事。我爱看小人书痴迷到了什么程度呢?过年时,我用姑姥姥给的5角钱压岁钱买了《地道战》和《战官渡》;为了买新的小人书,我和村里的几个小伙伴一起步行两个多小时到县城的新华书店,终于捧回了《真假美猴王》;当时,全村只有我拥有全套的《三国演义》小人书……
说到当时的课外阅读,不能不提到评书。村里的小学和中学都没有图书馆,家里也没有多余的钱给我买书,我只能用半导体收音机来“听书”。其中,刘兰芳的评书《岳飞传》,我一字不落地听完了。听评书,成为我课余时间的最大爱好。书中一个个生动的人物形象,环环相扣的故事情节,引起我丰富的想象,我经常与书中的人物同喜同悲,为他们牵肠挂肚。
1986年9月,经过几年苦读,我以全校第一名的成绩考入北京第三师范学校中文大专班。师专开设的课程,老师们开出的阅读书单,同学们谈论的书目,令我大开眼界,我就像刘姥姥进了大观园。每天一下课,我就跑进学校的图书馆,畅游在图书的世界中,如海绵吸水,如蜜蜂采蜜,如品茶访友。那时,我因读书而废寝忘食是常有的事。在师范学****的五年,是我阅读世界名著的黄金时期,我读过的书单上有了《子夜》《围城》《家》《春》《秋》《复活》《安娜·卡列尼娜》《红与黑》《呼啸山庄》等经典名著。时至今日,我仍然难忘在师专读书的五年时光,我感谢那一千多个日日夜夜。
1991年7月,我踏进景山学校的大门,成为了一名小学语文教师。作为一名教师,自己读书,可以开阔视野,丰厚学养;而激发并推动学生读书,尤其是品读名家名篇,可以使学生在生命与学****的起点就占据精神的制高点,增长见识,启迪智慧,提高语文能力和人文素养。优秀的文学作品对学生的影响是巨大的、深远的,甚至会伴随学生的一生。
教材中有一些课文是从名家名篇中节选出来的,为了使学生能够了解全文的主要内容,我注重激发学生阅读名作的兴趣,由学****节选部分到阅读全文,开展延伸阅读,从而让学生体验到阅读的快乐。一个最清晰的记忆,永远印在我的脑海里——
在一节语文课上,《少年闰土》的学****接近尾声,学生通过学****课文,
“经历”并感受了“我”和闰土从相识到相知到离别的过程,透过“雪地捕鸟”“看瓜刺猹”“海边拾贝”和“沙地跳鱼儿”等一件件稀奇事,一个见识广、勤劳勇敢、质朴可爱的少年形象浮现在他们的眼前。当读到“他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几只好看的鸟毛,我也曾送他一两次东西,但从此没有再见面”时,全班一片安静。我能感觉到,闰土和“我”的分别令孩子们伤感。一个学生小声叹息着说:“真可惜,不会再见了。”见此情景,我