文档介绍：“课外访万家”活动感悟
黄石十五中关华
以新课程理念为实验重心,全校教师以全省大型教育教学活动“课内比教学,课外访万家”的精神为指导,以培养学生的创新意识和实践能力为重点,提高教学质量为目标,加强教学研究,提高教师的教学水平,推进我校数学教学进程,促进学生的全面、持续、和谐地发展,不断适应我校“三维”目标要求。利用课余时间我对大部分学生进行了家访,其余的家庭也都通过电话等形式与学生和家长进行了沟通,家访率达100%。通过联系及时了解了学生学****和生活的情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,通过家校力量的结合促进了学生的继续成长。耐心倾听了家长对上学期我们工作的反馈和对以后工作的意见和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
作为一名教师,应该以一颗宽大的心去包容千差万别的学生,去关爱每一个学生。而家访就是表现关爱的一种非常有效的手段,通过家访,可以和学生家长相互了解情况,交流各方面的信息,沟通感情,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使班主任了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。作为一名年轻的班主任,家访活动使我受益非浅,对如何进行家访体会很多。我认为要做好家访工作,可以从两方面进行着手。一方面是家访前要作好准备工作,另一方面是家访以后的要对整个过程进行整理归纳。下面我一次家访经历为例,先来说说家访前的准备工作。
第一,选取家访对象。我认为在选择家访对象时,要做到抓典型,促后进。我所带班级的杨同学和李同学分别代表了两种类型的学生。一种是学****散漫,自律性较差的学生;另一种是勤奋好学,成绩优秀的学生。无论对哪一方进行家访,只要把握好关键就可以使“差生”得到教育,从而在学****上有所提高;也可使好学生得到激励,“百尺竿头更进一步”。选择好家访对象,是家访工作的重要一步。以下仅仅对李同学同学的家访情况作出详细介绍。
第二,了解被访学生的各方面情况。对此,可采取两种方法,双管齐下。第一种是间接法,主要是平时多对被访学生进行观察和与其他同学交谈,从侧面了解一些情况。我发现李同学上课听得比较认真也比较专注,目光时常凝视在老师身上和黑板上,上课是全神贯注的,课堂笔记记的也非常好。在自****课的时候,我留意到她的自制力较强,旁边的同学说话、讨论等都很难影响到她。课间,也经常会问问题或找我谈话,探讨学****方法及怎样学好等问题。这些都反映出她的学****态度非常认真,学****目的非常明确。她也知道现在是“我要学,而不是要我学”,所以,她的学****自觉性很高。我还从课后的观察中发现她的性格开朗,很热爱班集体,非常乐意为班集体做事。间接法另外一种形式就是和她身边的同学交谈,从中了解情况。我从一些同学的交谈中得知
李同学身上的一些缺点,例如,对于其他同学向她请教,抱着一种高高在上的态度,不是热心帮助同学而是有一种藏私的心态。第二种方法是直接法。直接与她本人交谈,利用课间与活动课时间和她进行交谈。和她一起讨论学****方法和如何来学好等等问题。还从她口中了解到她还有个姐姐和一个妹妹,姐姐在上高中,她和妹妹两人在读初一,父母的负担挺重的。掌握了这些基本情况后,接下来就是整理家访备忘录。
第三,写好家访备忘录。它包括被访学生在校的表现,及各方面的优缺点以及学生的基本家庭情况,还有本校,本班的一些情况。为此我