文档介绍：初中英语课堂教学反思
在英语课堂教学中,教师将面对各种新的教育思想、资源、模式、过程、手段和方法,因而要求教师具备能够分析、讨论、评估和改变其教育思想和教育实践的能力,成为教学过程的反思者。只有通过不断反思自己的教学过程,才会了解自己的教学理念与教学实践是否存在差距、教学设计和课堂任务的实施中是否存在问题;只有在教学过程中不断反思和探索,自己的教学理念才会得以拓展、更新和发展。而经过拓展和更新的新理念又会引导和推动教师进行新的教学实践。
下面以新目标英语七年级下册Unit 7 What does he look like? Section A这一课时为例,结合具体的教学环节,阐述设计理念、教学模式和教学方法,以求在反思中学****在反思中进步,努力成为具有反思教育能力的新型教师。
一、课前热身
一首欢快的英文歌曲——Body song身体歌在课前响起:Head, shoulders...eyes and ears and mouth and nose,同时多媒体课件将描述五官的画面直观、生动地呈现在学生面前,学生们在欢快的音乐中歌唱起来,营造出浓浓的学****氛围,将学生融入到轻松的英语学****之中,快速、高效地复****了有关人体五官部位的词汇。
设计意图:教育心理学表明,音乐教育与智育教育是相辅相成的。课前热身时教师可将与本课内容相关的图片或动画,插入背景音乐或英文歌曲,声情并茂、动静结合地展示给学生,它不失为优化学生心境、抓住学生心弦的重要手段。
二、情境导入——激起求知欲望
多媒体先后出示几幅长相颇有特点的明星图片,用英文来描述他们的相貌。如描述幸运52的主持人李咏: He is tall and thin. He has a long face with short curly hair. 再如描述著名的歌手孙悦:I think she is tall. She has small eyes with long curly hair„最后在出现学生们所喜爱的魔术大师刘谦的图片时,学生们热情高涨,跃跃预试,这时巧妙质疑:Do you want to describe him? 同学们一口同声:Yes! 很自然地导入课题: Unit 7 What does he look like?
设计意图:通过展示并描述学生们所喜爱的明星图片,引发学生的求知欲,创造了传授新知识的契机;激发了学生学****英语的兴趣和获取新知的急切愿望。三、新课实施——“任务”中****得知识、培养能力充分利用形象、生动的图片,使学生很容易地运用新知进行合理的人物外貌特征描述,并把语言知识落实于听、说、读、写的“任务型”教学模式的实践中。设计如下:
1---New words
通过成组出示在外貌上形成鲜明对比的明星图片,以旧带新,使学生能印象深刻地牢记以下这些描述人物外貌的单词、短语:tall--- short thin---heavy big eyes ---small eyes long hair --- short hair
straight hair --- curly hair 及句型He has short hair, but she has long hair. He has straight hair, but she has curly hair