文档介绍：校园类新闻稿初谈
校园类新闻稿的模式:(六个要素)谁何时何地何事为何结果如何
校园类新闻稿的类型:文艺演出类竞赛类会议类专家讲学类参与度高的集体活动
总览
会议类新闻稿
标题突出主体将其作为主语(我校举办第一届学生干部大会校团委举办第一届学生干部大会)
导语会议的名称、举办地点等要素的全称要写明,写清出席的领导姓名、职称、注意领导的排序问题(领导要用“出席”、老师学生用“参加”或“参与”)
主体会议流程及重要领导讲话、致辞,对领导的讲话内容要提炼,要有层次感,提炼组合
领导致辞的基本模式:①首先对出席会议的嘉宾、师生代表的欢迎
②简要介绍会议的背景
③对与会人员的希望
领导重要讲话的基本模式:①肯定之前取得的成绩
②概况召开本次会议的意义
③对本次会议重要内容的介绍
④提出几点要求
介绍会议的程序要有主次
要大致描绘会场的气氛(xxx的讲话引起了与会人员的激烈讨论,会场掌声不断)
结尾简要概况举办会议的意义
意义可从以下几个方面入手:①对培养青年学生的意义
②对职能部门自身建设的意义或是对某项制度建设的意义
③对学校整体建设的意义
文艺演出类新闻稿
标题把握主题和当时活动背景
导语注重导语,把握主语(经管学院举办第四届xxx 经管学院第四届xxx隆重开幕)
主体活动的过程及现场观众的反应,活动程序要分清主次(如:节目表演互动环节)
写那些节目时,要写出这些节目表达了怎样的主题,现场表演者如何,现场观众的反映
结尾活动开展的意义
意义在于活跃校园文化,要以校园文化建设为主体:①提高青年学生的综合素质
②对活动主题本身的意义
③对校园文化建设的意义(丰富校园文化)
竞赛类新闻稿
标题具有气势、概况性和针对性
导语介绍评委(要选择权威人士介绍)
介绍比赛参与情况(有哪些人参加比赛)
主体比赛的过程,侧重于简练地概况选手的表现(根据什么,得到什么)
表现:①从参赛者的内容入手
②用概括性和主观性的语言
公布比赛结果(最终比赛评出一等奖1名,由经管学院xxx获得,另评选出二、三等奖及优秀奖若干名)
结尾比赛意义(可参考文艺演出类新闻稿的活动意义)
参与度高的集体活动
吸引了广大师生踊跃参加
新闻稿写作一些技巧总结:
导语:
①用一