文档介绍：一日活动计划( 11月 23日)
周次
13
星期
一
班级
大三
上午班
下午班
时间
环节
活动内容
上
午
入园
升旗
入园
活动目标:主动接受晨检,衣着整齐,身体不适要告诉保健医生。
指导要点:
观察幼儿的精神状态,舒缓幼儿不安的情绪,处理一些突发事件。
清点人数,做好点名记录。
升旗活动:
活动目标:认真聆听国旗下讲话。
户外
活动
晨间户外活动
活动名称:
活动目标:
课间操
活动名称:徒手操和绳子器械操
自由活动:
幼儿自选大型娱乐玩具。
生活
活动
盥洗
活动目标:掌握盥洗方法,不推不挤,能在教师督促下,独立有序盥洗。
指导要点:
教师带领幼儿排队有序进入盥洗室。
用语言提示的方法,帮助能力稍弱的幼儿洗手。
午餐
活动目标:初步尝试做值日生,了解值日生的任务。
指导要点:
学唱歌曲《劳动最光荣》,指导劳动的重要意义。
规定值日生的任务。
上
午
教
学
活
动
教学活动1
活动名称:《吹泡泡》(重点领域:语言)
活动目标:
1、通过找一找、想一想、说一说,愉快地感知、理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌。
2、能运用自己的生活经验积极动脑筋,学****仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。
3、重点感知字词:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
活动准备:
1、与诗歌对应的图片一套:母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。
2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张,反面写上“泡泡”,与幼儿人数相等。
3、字卡:吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
活动过程:
一、吹泡泡
1、听着音乐,教师和幼儿一起吹泡泡,玩泡泡,体验快乐情绪。
2、教师:我们吹的泡泡是怎么样的?(幼儿:圆圆的,有大,有小)
3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天,老师还带来了许多泡泡,和刚才吹的泡泡不一样,我们来看看,是什么泡泡?
二、出示图片,学****诗歌
1、出示鸡蛋
教师提问:(1)这是什么泡泡?(出示字卡“鸡蛋”)(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?为什么?请你们听一听(教师示范念)。
幼儿回答后集体学念。
2、出示苹果
教师提问:(1)这是什么泡泡?(出示字卡“苹果”)(2)苹果又是谁吹的泡泡?(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?(教师示范念)幼儿集体学念。
3、同时出示星星和乌云
教师提问:看一看,它们又是谁吹的泡泡?(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?引导幼儿围绕两个问题同时回答,幼儿学念诗歌最后两句。
4、完整学念诗歌。
(1)教师:老师这里还有许多泡泡,如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)
(2)教师:哇!这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并请幼儿学念题目)。我们一起来朗读这首诗歌吧!
三、启发幼儿仿编诗歌
上
午
教
学
活
动
1、咦?老师的椅子底下也有一个泡泡,让我们来看看是什么泡泡?(出示桃子图片,背面有“泡泡”字卡。)桃子泡泡可能是谁吹的呢?
2、我们周围还有许多泡泡,请你们去找一找,找到之后轻轻的坐回自己的位置。看看你找到的是什么泡泡?(幼儿自由选择周围的“泡泡”,如:小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等,人手一份。)请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。
3、这些泡泡是谁吹的呢?请小朋友动脑筋想一想,还可以和你的好朋友讨论讨论。(启发幼儿仿编诗歌,如:小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡;花朵是土地吹的泡泡;白云是蓝天吹的泡泡等。)
4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听,集体编成一首完整的诗歌。
附: 诗歌《吹泡泡》
星星是天空吹的泡泡, 雨点是乌云吹的泡泡,
鸡蛋是母鸡吹的泡泡, 苹果是果树吹的泡泡。
教学活动2
活动名称:《认识时钟》(重点领域:科学)
活动目标:
1、感受时钟在人们生活中的用途。
2、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律,学会看整点。
3、在活动中,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。   
活动准备:
1、时间的图片若干
2、各种各样的小钟(幼儿自带,做钟表展览用)
3、每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型
4、1-12的数字头饰
5、老狼头饰及音乐磁带
活动过程:
一、了解时钟在人们生活中的用处
1、出示好玩的时钟引发孩子对活动的兴奋情绪。
2、引导幼儿仔细观察时钟,发现问题并解决问题。
3、说一说:
(1)它们的钟面上有什么?(时钟上都有刻度、时针、分针、秒针、数字)这些数字是怎样排列的?哪一根针是时针(分针