文档介绍：个人三年发展规划
农安四中盛小利
一、自然情况
我1978年9月出生,1997年毕业于农安师范学校。同年,分配到初中当上了一名英语老师。转眼已经从教英语18个年头了。经历了课程的改革,也历练了自己。如今成为工作室一员,倍感荣幸。能够与工作室成员并肩作战,做自己喜欢、热爱着的事情,觉得特别有意义。我喜欢新鲜的事物,喜欢创新,所以比较擅长教学研究。但做事情缺少细节,尤其在驾驭课堂方面不足。
二、个人发展目标
1、通过名师引领并结合个人实际,开展教育教学实践和研究。
2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。
3、参与名师的项目研究并完成相应的子课题的研究任务。
4、希望能全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上取得一定成果,成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
三、具体措施
1、端正学习态度,不断加强理论学习。
加入工作室后,借助这个机会,为自己充电,不断丰富自己的大脑。广泛阅读有关教育学,心理学等综合性的教育理论专著以及教育教学杂志和报刊,密切关注教育教学动态,自觉做好读书笔记,撰写读书笔记或读书心得,努力提高自身的教育教学理论水平。
2、优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。
在名师工作室里,有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁,他们的教学手段和方法非常值得学习。在工作室里学习,我想会有不少机会接触到大家的教育教学高招,我会抱着虚心的诚意去聆听大家的教诲,在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计,找到自己教学与名师教学之间的差
距,并在名师的帮助之下一步一步地改进和完善。在这三年中,我一定结合自己所教年级的教学内容、学生特点、课堂情境和自己在教学方面的特点,在工作室名师们的指导下不断打磨,设计一些有特点的课,集百家之长,聚众人之思,共同促进教学更上一个台阶。为了形成作文教学特色,每个单元都要上一节写作课。避免把写作当成了课后作业。在课堂上有训练,有指导,有修改,有完善。学习项目学习法,把教材中的话题有效整合,通过对教材的整合和拓展提高课堂效果。每单元拓展一个交际对话和一篇阅读文章。阅读文章不但拓展阅读量,还可以是写作的文化背景,一举两得。并积累案例。
3、培养和锻炼独立的科研能力。
名师工作室的很多名师和学员都是科研行家,我要在这三年的时间里,进一步加强自己对相关知识的关注和探索,在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下,培养自己科研能力,将自己对教育领域的一些浅见形成一定的成果,鼓励和督促自己有更多的东西可以拿出来交流分享。为达到这样的目标,在接下来的学习周期里,凡是自己感兴趣,有想法的地方,就要勤于查阅相关资