教案《歌唱二小放牛郎》.docx

文档介绍：《歌唱二小放牛郎》
北屯中学:石欢
【课题】
欣赏《歌唱二小放牛郎》
【教学目标】
1、情感目标:激发学生对抗日英雄的崇敬和缅怀之情,增强民族自尊心和爱国主义情怀。
2、能力目标:小组之间能够互相合作编创、表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》。
3、知识目标:能用不同的速度、力度、情感和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》,表现不同的音乐形象。
【教学重难点】
1、重点:欣赏《歌唱二小放牛郎》,并能从速度、力度、情绪等方面进行分析。
2、难点:分角色编创、表演音乐情景剧《歌唱二小放牛郎》。
【教具学具准备】
多媒体课件、电子琴、竖笛
【教学方法】
欣赏法、演示法、律动教学法、创作教学法、讨论法
【课型】
欣赏课
【课时】
1课时
【教学过程】
一、情景导入:
同学们,你们喜欢看革命英雄人物的故事片吗?今天,老师给大家带来一段,让我们一起来看吧!(播放视频)同学们,看了这段影片,你的心情怎么样?是啊,影片把我们带入了战火纷飞的年代,当年涌现出许许多多的英雄,今天就让我们踏上红色之旅去寻找一位小英雄的足迹。一路上山风呼曳、鸟儿嘤鸣,让我们轻轻地《歌唱二小放牛郎》。(播放音乐)
二、新课
(一)、导语:
不知不觉,我们就来到了二小的家乡河北省涞源县上庄村,抗日战争时期,二小的家乡是八路军抗日根据地,经常受到日本鬼子的“扫荡”,二小是村里的儿童团团员,他常常一边在山坡上放牛,一边给八路军放哨。可是,有一天……
(二)分段欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》
1、欣赏第一段
师:二小到哪儿去了呢?让我们再熟悉的旋律中听听他的伙伴是怎么说的?
2、欣赏第二、三段
师:谁能告诉老师,二小他干什么去了?
生:(被敌人抓去带路了)
3、让我们一起走进1942年9月16日的那天早上,请看故事的第一部分,“敌人进村”、“二小被抓”,歌曲演唱到这里,气氛紧张起来了,演唱的速度和力度是怎样变化的呢?
4、欣赏第四段
师:如果你是王二小,被敌人抓去带路的话,你会怎么走?让我们一起来看看