文档介绍：我国农业推广硕士专业学位论文选题分析与研究
摘要:在农业推广硕士培养的进程中,作为教育基点与起点的论文选题已成为其自身发展的必要与有机组成。本文充分考量了农业推广硕士专业学位教育的现实特征,从产学研与三个一致性角度,进一步深化对学位论文科学选题的全新理念,着力构建论文科学选题的制度安排,以期为今后我国农业推广硕士专业学位研究生的培养和选题提供依据与参考。
关键词:农业推广硕士专业学位;科学发展;论文选题;可持续和谐;创新研究
论文的选题是研究的基点与起点,其方向、研究领域、研究的深度和水平,对于研究成果是否具有创新性与应用性,能否指导实践具有重大意义。认识科学选题与农业推广硕士培养之间的内在关联及暗合相通之处,在宏观上建构起二者之间良性互动的理论范式,自觉地把科学选题的理想目标与农业推广硕士培养的精神理念熔铸于现实的制度设计与实践中,将会成为推动农业推广硕士专业学位教育发展的强大动因。本文对农业推广硕士专业学位论文的选题进行了统计分析和研究,试图从整体上对学位论文的选题情况、研究方法的运用和研究水平进行分析,从而较客观地反映和总结论文选题的现状和存在问题,以期为今后我国农业推广硕士专业学位研究生的培养和选题提供可资借鉴的经验。
,国务院学位委员会第17次会议审议通过了农业推广硕士(暂用名)专业学位设置方案,2000年6月成立了全国农业推广硕士专业学位教育指导委员会,并于同年试点招生。农业推广硕士专业学位教育,是农科专业学位的重要类型之一,与学术型学位着眼于培养教学科研型人才相比较,它立足于培养农业推广和农村发展所需的高层次应用型、复合型人才,在知识方面侧重新技术、新手段、新工艺的获取,在技能方面强调决策、组织、协作、交流、实际论证和技术创新能力的培养,在研究指向上,研究的是农业生产中存在的实际问题,强调在专业理论指导下,凭借对实际问题的经验提出解决方案,具有可实现性,可见效性,追求的是效果和效益。因此,在培养目标、招生对象、培养方式、论文研究等方面,均和学术型学位有着本质区别。华中农业大学作为全国最早从事农科应用型研究生培养探索的单位之一,从2000年到2006年已录取农业推广硕士生805名,农业推广硕士领域已增加到12个,包括作物、园艺、农业资源利用、植物保护、养殖、林学、渔业、农业机械化、农村区域与发展、农业科技组织与服务、农业信息化及食品加工与安全,至2007年,已授农业推广硕士专业学位244人。本文拟以已授学位的学位论文选题为研究对象,试图从整体上对学位论文的选题情况、研究方法的运用和研究水平进行分析,从而较客观地反映和总结论文选题的现状和存在的问题,探讨并改进专业学位研究生学位论文选题和指导工作,以期为今后我国农业推广硕士专业学位研究生的培养和选题提供参考。
:农业推广硕士专业学位论文选题的辩证考量选题是体现论文质量的前提,实时和实地贯穿于论文的选题中,要求论文选题来源于研究生工作实践,结合当地自然资源和社会资源,体现学、研、推结合。从已授学位的学位论文看,基本情况比较好,专家对研究生论文质量的评价也比较高,论文的优良好率占83%以上。通过分析,该校已授学位的学位论文,在选题上具有以下特点:第一,选题能够紧密结合农业生产实践,且地域特征明显。农业推广硕士专业学位在论文选题上强调来源于生产,具