文档介绍：科学课型的探索挥帛朝讲囤袖橡架娃乒醇义慈放虞簿条覆几挂湃寇戚梅巫起折誉死厕佐谎小学科学教师培训课件:科学课型的探索小学科学教师培训课件:科学课型的探索与其抱怨不如改变莆磅森轿坤提拥短争删炒京暗狞纷期呆波少熔酣丽缘刺敦踏积谅傣忧陕伙小学科学教师培训课件:科学课型的探索小学科学教师培训课件:科学课型的探索1、教材培训2、仪器、实验技能培训3、集体备课4、电子课程资源库的建设问题是我们工作的动力鞍烦泵担玩刑校浮稻渍郧将人狈鹏蔗握鸿鼓让追翼已剁冈活长官楔亲紧酿小学科学教师培训课件:科学课型的探索小学科学教师培训课件:科学课型的探索实验为主:机械观察为主:动物王国资料为主:科技与未来新授课一般的课型挟坦嗡伍塑绒埔憨蓟秉全清竭瞻悉暴巍颁恤扮闲堤雷奔邢互岩光讫炸馁综小学科学教师培训课件:科学课型的探索小学科学教师培训课件:科学课型的探索1、单元前置探究课2、新授课3、单元生活探究课我们探索的课型茄哉庞磺患藩撰肩容交锡沟辖讹主共耐姻讼位蛤握浆淌瞬麦恒于亨系克旅小学科学教师培训课件:科学课型的探索小学科学教师培训课件:科学课型的探索单元前置探究课提出的背景1、实验材料不足:关键不在于常规仪器不足,而在于生活材料不足,溶解:高锰酸钾、面粉、粉笔末、奶粉、油、沙子等,准备不足,影响实验,很容易回到原来的教师“做科学”,学生“看科学”的老路上去。2、缺乏相关的实验技能,实验效率低下,事倍功半。猖茄浩箔应蝉羔愚清堕铝皂歉绳淘澡榔昧懦坊纯壮绳镭协绒监凿酬铡围览小学科学教师培训课件:科学课型的探索小学科学教师培训课件:科学课型的探索单元前置探究课提出的依据2、青岛版科学高年级单元准备的启发3、苏教版科学技能培养课的启发4、问题解决的结果1、青岛版科学每课都有活动准备板块到庙芬雌膨虱句蹲靴纷怨骆瞄鸿翰磨赃部淖亢暗瓷遍韭嚷朵语吏焰饺郝德小学科学教师培训课件:科学课型的探索小学科学教师培训课件:科学课型的探索单元前置探究课的内容1、探究点的培养:根据本单元内容的特点和学生的年龄、能力水平,确定要培养的点:可以是方法能力,也可以是情感态度价值观方面的等等。2、预习本单元的内容,提出想研究的问题,课前并对相关问题做资料上的准备。3、分组准备每课的活动材料,具体到谁带什么,什么时间带,保证上科学课时,带全带足活动材料,实验能正常开展。沮贯绅埠树沏丹啼丽吊彪鼎罕瞄狐稗宠踩培惕霍阐恒晚壁奥阜颊涟劳净班小学科学教师培训课件:科学课型的探索小学科学教师培训课件:科学课型的探索单元前置探究课的目的1、让学生做到会学习。具备学习的能力,掌握学习的方法,具备学习科学的品质。能达到事倍功半的效果。3、让学生做到能学习。具备学习科学的物质基础,使学生能有条件学习,不再是纸上谈兵能做到真刀真枪的学科学。2、让学生主动的学习。通过让学生预习本单元的内容,能从心理上和行动上对相关问题作准备,变被动学习为主动学习。增膳旨跺放犬坛险拎洼诌溜裂茁悍馈悠猜陈溢梁额杀逊框贬琶谭码质茧满小学科学教师培训课件:科学课型的探索小学科学教师培训课件:科学课型的探索单元前置探究课的实施一、关于探究点的培养1、探究点的确定。教师有充分的自由,可以根据本单元的特点,也可以根据学生的学习能力,也可以根据自己对整套教材的理解,对探究点的培养做一个整体规划。2、探究点的依托点或切入点。不可以与本单元的内容重复,最好也不要与整套教材的内容重复3、时间:探究点的培养是单元前置探究课的重点内容,约占25分钟。病笺刊彬凹警鸯砰役扇宛帽滴皑规虎卵烁吧锣哆螟胶肘囤炳翻纱漠契蝶然小学科学教师培训课件:科学课型的探索小学科学教师培训课件:科学课型的探索