文档介绍：浅谈农村初中英语教学
立德中心中学
柏小莉
2015年6月26日
浅谈农村初中英语教学
我自毕业以来一直从事农村英语教学,通过几年的英语教学,已深知农村初级中学学生的英语现状。目前农村初级中学的英语成绩普遍较差,大多数学生感到英语难学,产生厌学情绪。究其原因,我认为一方面是家长、学生对英语的重要性认识不够,受到“读书无用论”的影响。另一方面是英语教材词汇量大,内容多,语法等知识点较散及繁琐,这对于农村初级中学的学生而言,学****起来具有相当的难度。特别是到了八年级第二学期,学生的两极分化现象更加严重。那么,如何让学生增强英语学****的自信心,变被动为主动,变厌学为乐学呢?结合自己的英语教学实践,简单的谈一下自己的想法和做法。
端正学生的态度,注重情感教育
首先,每学期第一节英语课,教师应对学生进行英语重要性的教育,让他们确定自己英语学****的目标并使他们明确英语学****的目的。例如,针对学生、家长认为学英语没用这个观点,我就给学生举了许多例子,有的工厂、公司招聘人才,问你几个简单的英语,有的因会英语而被聘用,从而改变命运。多学点英语,可以使你的人生之路更加宽广,使国民素质更加提高。
其次,教师对学生的态度是种巨大的教育力量,作为教师,应关爱每一个学生。对遇到困难的学生给予鼓励和帮助,对他们取得的点滴进步及时肯定和评价,使他们树立起自信心和自豪感。教师不能讽刺挖苦,一味地指责,要耐心、真诚地对他们动之以情,晓之以理地教育,对他们进行心理疏导,扫除他们的心理障碍,一切从学生的发展出发,与他们心贴心地有效沟通,让他们敞开心扉,说出学****中的困难,消除自卑心理。只有亲其师,才能信其言。
除此之外,教师对学生的爱心,还可以表现在作业批改上。除了帮助学生找出错误的原因外,教师可分别给学生下评语,评语因人而异,有针对性。对成绩历来很好,作业卷面干净,答案正确的学生,就用“Very good!”,“Excellent!”等来表达赞扬,对于作业较差的学生,就找他们某一点的优点进行表扬、鼓励,对他们的评语要委婉,要具有启发性,避免伤害他们的自尊心。在劝勉式批语中,教师要用很委婉的语气,提出自己的看法或建议,并指出今后如何复****巩固所学知识,这样一来不仅可以增加师生之间的感情,还可以激励学生更加努力的学****br/>二、注重课堂教学,加强学法指导
1、提高教师的综合业务素质
英语教师应不断地努力提高自己的业务水平,完善自己的知识结构,改善自己的教学方法。特别要提高自己的口语水平。只有这样,才能灵活地驾驭课堂。另外教师还应认真备课,备学生。认真钻研教材、大纲,精心设计教学过程,在课堂上做到“精讲多练”。让学生多说英语,多用英语。例如马航客机MH370消失遇难的时候,我们正学人教版Unit 2有关“Volunteer 志愿者和怎样去提供帮助”这一单元。我让学生看电视,用英语来介绍他们对于这件事儿的看法及怎样去安慰和关心别人,能说多少说多少,即使只说一句也会给予他们一定的表扬。
通过这种鼓励式的教学方法,他们不但热与积极学****英语,而且还学会了怎样去关爱别人、关心社会。
2、激发学生英语学****的兴趣
众所周知,兴趣是最好的老师,是学生学****的动力。通过几年的英语教学,大家会发现英语教学具有双边性,没有学生积极地参与,即使教师的“独角戏”唱得再好,英语教学效率也提高不上去,因此创设