警察和赞美诗说课稿.doc

文档介绍：《警察和赞美诗》说课稿
长阳职教中心刘晓妮
     我说课的题目是《警察和赞美诗》,这是美国作家欧•亨利的小说,选在高等教育出版社出版、倪文锦先生主编的中等职业学校专用教材语文(基础版)第五单元十七课。 
一、说教材 
     本套教材结合职业中专学生基础较差的特点,注重提高学生的语文基础能力和综合素养。这个单元的教学目标是通过对小说的学****培养和丰富学生的语文阅读能力和感悟能力,培养学生的语感,提高学生的语文创新能力。本课的学****重点分析小说曲折、巧妙的情节安排,欣赏“欧•亨利手法”的艺术特色;品味小说幽默、辛辣的语言风格,理解语言运用和题材、主题的内在关系;品味小说幽默、辛辣的语言风格,理解语言运用和题材、主题的内在关系。 
二、说教法学法 
    根据职业学校学生的语文实际能力和本单元的学****重点,主要采用学生品读、讨论,老师引导释疑的方法进行教学,充分体现“学生为主体,教师为主导”的现代教学理念。 
三、说教学过程 
本次汇报课讲的是第二课时,过程如下: 
1、导课语: 
有一部电视连续剧叫《北京人在纽约》,电视剧开头有这么一段话:“如果你爱他,那么就把他送到纽约,因为那里是天堂;如果你恨他,那么也把他送到纽约,因为那里是地狱。”这句话深刻地反映了纽约甚至是美国社会的那种巨大的贫富差距,对于有钱的人来说,那里是淘金的天堂,而对于穷人而言,那里则是人间的地狱。今天我们来学****警察与赞美诗》来进一步地了解美国的社会现实。 
2、故事情节: 
从第一课时的四个思考题引入本课时,从而把握小说的故事情节,重点是把握苏比为了实现自己的冬居计划而采取的措施及结果。通过把握情节理解美国社会是非颠倒、黑白不分的社会现实。
 
3、分析人物形象: 
小说的阅读和欣赏,重点在于通过情节的发展把握人物形象,教师要引导学生对苏比的人物形象进行综合把握,可以先从课文情节中归纳,再联系社会现实提升认识。 
4、布置作业:  
突出本单元“培养学生创造性阅读能力”的单元目标,不只如下作业。 
(1)小说既反映社会