调皮的宝宝.doc

文档介绍：调皮的宝宝
下午的户外活动他拿了一个最大圆桶的小车,不是在推着玩而是在抡着玩,老师批评了他,阻止他玩法,可是他马上就改口说:老师我改了,下回不这样了行吗?看到孩子可怜得表情,我只好把小车又给了他。并嘱咐他说:“要和小朋友好好玩,注意安全。如果再发现有类似的现象,老师就不原谅你了。”
马瑞涵小朋友表现显得非常调皮,常常“惹是生非”,总给人不安分的感觉。游戏时争抢玩具、洗手时为了抢水龙头欺负同伴;上课时扰乱秩序,不愿意学知识,故意打人、拉别人的头发,每天告他状的孩子接连不断,常常是老师苦口婆心地批评教育半天,但语音刚落,他又故技重演,真是让人头疼。
通过和家长的沟通知道,暑期里妈妈把孩子送到乡下的姥姥家去住了一段时间,在那里姥姥没给孩子一个良好的教育环境,孩子无拘无束的自由任期发展,时间久了,一些坏毛病就养成了。如何把孩子从新教育好,首先家长很支持配合老师的工作,并说刘老师你们对乐乐严励些,做错事就很很批评没关系,这样就我对乐乐的教育有了自信,我想,如果家长和幼儿园保持一致的教育,孩子会进步很快。
对待这样的孩子我们教育要得当,总是一味批评不能解决问题,还要在一日活动中,多注意观察他的一举一动,有了好的表现及时表扬,因为无论是孩子还是***都喜欢表扬,它能使人产生积极向上的情绪,其次还要发挥他爱劳动的长处,帮助小朋友做一些利所能及的事,鼓励他和小朋友要友好相处,通过活动区玩娃娃家教育他怎样去和小朋友合作当好家里其中的一个角色,学着不争抢玩具。
孙倩