文档介绍：大学生安全隐患类型与应对措施研究
【摘要】加强学生安全教育和危机干预工作,是各级教育部门的一项重要工作。大学生潜在安全隐患可以分为学业不良、家庭贫困或家庭变故、人格偏执、情绪障碍等类型,应对措施涉及学****引导、个体辅导、群体支持、家庭教育、主题班会等方面。
【关键词】大学生安全教育隐患类型应对措施
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810(2013)16-0040-02
根据教育部文件精神,切实加强学生安全教育和危机干预工作,杜绝意外事故的发生,使学生平安顺利地完成学业,是各级教育部门的一项重要工作。那么,如何深入地排查学生可能存在的安全隐患问题,如何仔细地开展危机预防工作,是每一位辅导员或班主任老师不得不认真思考的问题。
全面了解每一位学生的基本情况是开展安全教育工作的重要前提。辅导员或班主任老师需要通过日常观察、走访宿舍、查看学生档案、询问班干部、网络聊天跟踪等途径,掌握全班每一位学生的思想、学****生活、日常表现、个性特点和家庭状况等情况,从而为开展学生安全教育和危机干预工作奠定坚实的基础。
一安全隐患类型
大学生学业不良一般是由于情绪、动机、性格等个性心理因素影响学生学****潜力的发挥,造成学****效果不理想的情况。它不仅表现为学业成绩的滞后,掌握知识的低效,还常常伴有压抑、焦虑等负性情绪,以及不良的人际关系和较差的行动力,都可能会受到延长学****年限、退学、不授学位等处理而产生不能按期毕业的结果。目前,我国高等教育进入到大众化与普及化阶段,学生不仅在数量上大幅度提高,而且在知识基础、学****态度、学****能力和学****成就上出现了较大分化,学业不良现象日渐严重。辅导员或班主任老师尤其需要重视一个学期课程不及格或旷考三门及以上者和留降级学生。
家庭贫困的学生主要表现为无力缴纳学费、住宿费,日常生活也没有经济保障。或是因为家庭负担沉重,多是上有老人要赡养,下有弟妹要抚养,家庭经济不堪重负;或是来自边远或经济落后地区,家庭收入方式单一,而且家庭成员的思想也相对落后。这些家庭大多是农村家庭,父母祖祖辈辈都是农民,生产技术落后,农产品的销售价格又不高,使得他们的家庭收入低微。
还有可能由于家庭情况的变化,父母给予学生费用的能力降低(例如:家人生病、失业、离婚等)。近年来,随着离婚率的不断攀升,部分学生因父母离异导致生活学****费用供给不正常,学****生活费用也就成了问题。城镇下岗职工家庭面对日益激烈的市场竞争,一些竞争能力差的企业就要破产,造成一批工人失业下岗,而一些经济效益差的单位,几个月都发不出工资;或父母无固定工作,收入微薄且不稳定。
这种类型的学生往往极度的感觉过敏,对侮辱和伤害耿耿于怀;思想行为固执死板,敏感多疑、心胸狭隘;自以为是,自命不凡,对自己的能力估计过高,惯于把失败和责任归咎于他人,在工作和学****上往往言过其实;同时又很自卑,总是过多、过高地要求别人,但从来不信任别人的动机和愿望,认为别人存心不良;不能正确、客观地分析形势,有问题易从个人感情出发,主观片面性大。所以,不论是在宿舍、班级,还是在社团、院系,总会和周围的同学发生矛盾冲突。
情绪障碍者常常把自己的心情描述为忧郁的、焦虑的、悲伤的、无望的、令人沮丧的