文档介绍：0-3岁宝宝语言发展敏感期
0-3岁宝宝语言发展敏感期
0-3岁宝宝语言发展敏感期
蒙特梭利博士认为语言是自然赋予人类的一种本能。但也有超乎自然的部分。幼儿周围的***并没有刻意地教孩子语言,然而人类的语言对婴幼儿而言,就如同人间最美妙的音乐。他们生命内在有一种自发的力量,让语言在他们尚不能表达和自由活动时,就开始被吸收,储藏。婴儿在学****语言时,有下列各种现象—— 1、永远不会感到疲倦现代家庭的孩子生得少,若家中又有爷爷、奶奶、那四个大人轮番上阵,在两个多朋时,你会发现孩子一睁眼,只要有人陪他说话,他就像小鸟般聒噪得不得了,尽管他只会咿咿呀呀地练****发声,但不陪他说话还不行呢! 2、语言活动是秘密的黑箱作业我们并没有为孩子拟定一个从出生就开始学****语言的紧密课程,只是让他生活在我们当中,有空时陪他说说话,心血来潮时随兴教他认识一些周遭事物的名称,但时间一到,孩子就能如法炮制我们的语言,甚至会有新名词的创造或突发性地会说很多话。 3、在获得语言时会有相对的退化现象有一天,雯雯的妈妈忧心忡忡地来学校找我,原来她非常烦恼,雯雯已经上大班了,但是说话小声,又结结巴巴地,她担心以后上了小学,会成为容易被老师忽视的学生。原来雯雯有一个同年的堂兄,从小伶牙俐齿,在家中是一个绝对强势,***总是将二人拿来比较,特别在雯雯语言爆发期有退化的口吃现象时,被家中大人批评、指责,因此一直无法修正。雯雯的妈妈明白后,找时间和雯雯谈过去大家拿她和堂兄比较是不对的,并且表示抱谦。在“家、园、亲、师”共同合作下,雯雯在毕业典礼时,居然跟老师说她要主持游艺节目呢! 0-3岁宝宝的语言发展三岁以前,幼儿语言发展可分为两个时期,前语言期(0-1岁)和语言期(1-3岁)。 1、前语言期(0-1岁) 出生~两个月这时的婴儿会使用不同的哭声,来告诉我们其需求,也会以不同的呼吸时距来表达其感觉。所以父母最重要的任务是观察记录他的声音,并做正确有回应,在回应时以适当的语言和他沟通。比如孩子饿时,妈妈可以先说:“哦,宝宝饿了!妈妈知道了,妈妈准备一下,就来喂你。”每一次都说同样的话,相信孩子在听到时,就会开始安静下来,学****等待。当然妈妈回应的速度就得考察孩子的天生气质,有的反应较强,依然哭得很大声,很急促,妈妈相对的速度也得稍微加快一些,或说更多的语言,让婴儿从中感受到安全感,并学****改变气质。两~三个月在这个时期,婴儿获得改变声调的能力。婴儿很喜欢和照顾者聊天,尽管他只能发出喃语声,但大人模仿他的声音能给他很大的肯定,可以激发他练****发音。在这段时间,***应在模仿他的声音后,回应不同声调的语言,如此可以经由耳膜的共鸣,记忆在大脑的语言中枢中,有助于日后发音中枢的发展。三~四个月这个时期婴儿对母音很敏感,是发出清楚母音的时期,也会跟着模仿,而心情好的时候,会自发地、恰恰地自言自语。除此,孩子的视力已发展到可以看清楚照顾者的轮廓,所以,每天抽时间和他四目相对地聊天,或念一些押韵的儿歌给孩子听是非常重要的。五~六个月这时,幼儿可以发出
“d-m-n”等音,所以有些敏感的父母听到孩子重复这些音时,认为是在叫“妈妈”,其实孩子也会因着父母如此的解释而肯定自己发音的能力,并且制造更多不同的声音。这个时期***可以从自己的母语中,找出叠音语,正确地念给孩子听。但要注意的是,不要把一种东西的名称或动作都以叠字呈现,如