文档介绍：法国号教学设计
植物园小学杨璞月
教学内容:
人教版三年级上册第四单元《法国号》
教学目标:
1能用连贯、饱满的声音演唱歌曲《法国号》,能够编创符合三拍子强弱规律的声势动作,随音乐参与表现。
2通过学****法国号这首歌曲,能够激发学生了解乐器学****乐器的兴趣。
3能以准确的音准、节奏演唱出加入改编的二声部的《法国号》。
教学重难点:
重点:能用连贯饱满的声音完整演唱歌曲,了解3/4拍。
难点:完成改编的二声部合唱。
教学用具:
多媒体、钢琴、卡片、三角铁。
教学过程
一、情境导入
今天是老师第一次与同学相见,我很高兴,但是我也想考考大家,看大家对乐器有多少了解,你们愿意接受挑战吗?
1多媒体图片,师问这是什么乐器,学生答大鼓。
师问,那么大鼓的声音我们能用什么字形容呢?
生答:咚~请跟老师带上动作一起打这个节奏
多媒体出示节奏3/4拍 X-- ︱ X--︱
咚-- ︱咚--︱
2多媒体出示小军鼓。师问,那么小鼓的声音我们可以用什么字形容呢?
生答:嗵嗵嗵请跟老师带上动作一起打这个节奏
3/4拍XX XX XX︱ XX XX XX
嗵嗵嗵嗵嗵嗵︱嗵嗵嗵嗵嗵嗵
3图片出示圆号,问:有人认识这是什么乐器吗?
这个乐器从外观上看是圆形的,所以我们称它为圆号,由于法国人对圆号的贡献非常大,所以也称它为法国号,讲解演奏姿势。
那么下面老师就有问题了,请大家认真听歌曲,看谁听得出来在这个歌曲中法国号的声音在歌曲中是怎么形容的?
二新课教授
1初次聆听回答问题,歌曲中用什么词来形容法国号的声音?
生答:嗡巴巴
2复听歌曲回答问题,歌曲的速度是怎样的?
3再听歌曲回答问,你认为唱这首歌曲的情绪应该是怎样的?
4教师总结同学们回答的太好了,为了奖励你们,老师给你们准备了一个小游戏。
老师这里有4个卡片,需要找4个同学上来完成游戏。
那么现在每个人手里都有一个卡片,上面写着旋律,现在你们卡片的顺序是错误的,老师先按这个错的顺序带你们熟悉一下这四个卡片上的旋律。然后现在游戏要开始了,我要弹出正确的顺序了,看看台上的4位同学可以排出正确的顺序吗?
好老师弹完了,你们有什么发现吗?
学生答:乐句的第一句与第三句完全相同!
师:同学们你们实在是有一双火眼晶晶。
5下面老师在多媒体上出示谱例,我们一起来合作唱谱好吗?
你们来唱红色的第一二小节的乐句,我唱黑色的第三四小节的乐句。最后一句蓝色的乐句,我们一起来唱,准备好了吗?
3/4
5 3 3 ︱5 3 3 ︱3 2 3︱ 4--︱
5 2 2 ︱5 2 2 ︱2 1 2︱ 3--︱
5 3 3 ︱5 3 3 ︱3 2 3︱ 4--︱
4 6 2 ︱3 5 1 ︱2 4 7︱ 1--︱
唱2遍后,师生调换顺序演唱,教师唱红色,学生唱黑色,接龙演唱。
6填词演唱,纠正学生前两小节应唱的饱满、有弹性,后两小节唱的优美、连贯,歌曲的第四乐句要带着一股自豪感来演唱。
7教师出示三角铁,请学生上来敲3下,老师接着也敲3下(强弱弱)问学生,老师敲得与学生敲得