文档介绍：《精美的邮票》教学设计
一、教材分析:
本课属于设计、应用和造型、表现学****领域。现在通讯手段越来越多,寄信这种形式相应的减少了很多,但是邮票依然以它特有的使用价值与收藏价值使人们对它的喜欢热情不减。今天这节课就是以学生们现在不是太熟悉了的邮票作为教学内容,让学生们了解邮票的历史、邮票的种类、邮票的特点,并能用绘画的方式设计一枚邮票。本课通过现代教育媒体,充分用课件及多媒体,形象地向学生展示了邮票的基本要素及邮票中丰富多彩的主题。
二、学情分析:
1、学生认知分析:四年级学生在四年的美术学****中已经掌握了一些基本的技能技巧,他们敢动手、爱提问、善质疑,决大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。教师可以大胆放手让学生去独立思考,独立创作,大胆尝试与设计。
2、学生认知障碍点:通过课前和学生的交流,我发现现在学生对邮票知识的了解比较少,担心学生对这节课兴趣不高,在设计这节课过程中,我根据学生的心理特点和认知特点,以多样化的教学方式充分激发学生的进取心,调动学****积极性。整个环节层层递进,使学生沉浸在邮票的艺术海洋之中,不知不觉产生创作欲望和创新意识。
三、教学目标:
1、知识与技能: 了解邮票的发展历史,邮票的组成部分以及在生活中的作用,认识邮票这一独特的美术作品。
2、过程与方法:学****邮票的设计方法,用绘画的形式来设计制作一枚邮票。培养学生的创新意识和设计、制作能力。
3、情感态度和价值观:通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩,认识邮票这一独特的美术作品,感受美,喜欢邮票。
四、教学重难点
【教学重点】
设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
【教学难点】
引导学生分组运用不同的主题创作邮票,完成小小集邮册的制作。
五、【教学过程】
(一)、创设情境,趣味引题:
同学们,这是四(1)班小朋友要寄给好伙伴的一封信,他用工整的字体写上邮编,收信人和寄信人的地址,可是邮递员说信封不完整,没办法寄出去,谁能帮他看看信封上还缺少什么?(课件展示)
学生认真观察,思考,个别爱动脑筋的学生已急不可待的脱口而出,没贴邮票。
师:对,是邮票。教师点击,贴上邮票,表示已付邮资,信便能顺利寄出。在过去,信息技术不发达,没有电话,没有手机,没有网络的时代,人们要联系,只有靠通信。而保证信能够寄出去的便是邮票了,邮票是国家的“名片”,是邮资凭证。现在通讯发达,寄信的人少了,但是,人们还是喜欢邮票,为什么呢?
师总结:对,是因为邮票具有收藏价值而且设计得又很精美。今天我们就来认识“精美的邮票”(揭题:精美的邮票)。
(设计意图:课堂教学的开始,用师生谈话,配以动画点击课件的形式引入课题,生动自然地让学生初步感知了解了邮票的作用,从而明确学****目标并激发学生进一步学****的兴趣与愿望。)
(二)、探究新知,激活思维:
1、结合大屏幕了解邮票的历史:
(1)课件出示邮票“黑便士”(世界最早的邮票)。
师: 1840年英国发明了世界上第一枚邮票,因为它的票面是黑色的,面值为一便士,所以叫“黑便士”。
(2)课件出示“大龙”邮票。
师:大家仔细看,这枚邮票是哪个国家发行的?
生观察,并回答。
师总结:这是我国最早的邮票,是在1878年发行的名为“大龙”的邮票,面值有一分银、三分银、五分银三种,它的发行对中国近