文档介绍：缔造完美教室——小荷中队班级叙事
许新海博士为我们描绘了新教育“完美教室”愿景——教室是图书馆,是阅览室;教室是实践场,是探究室;教室是操作间,是展览室;教室是信息资源库,是教师的办公室;教室是习惯养成地,是人格成长室;教室是共同生活所,是生命栖居室。
新教育实验发起人朱永新教授提出:一个教室,一个生活于同一个教室中的人,应该是一群有着共同梦想,遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命祝福,彼此为生命中偶然的相遇而珍惜珍重,彼此作出承诺,共同创造一个完美的教室,共同书写一段生命的传奇。
教室是学生一天学校生活的主要场所。学生在这里接受知识的传承。所以教室是班级文化建设有机的重要的组成部分。新教育理念下的教室布置让学生和老师过一种幸福、完整的教育生活。学生是教室的主人。教室承纳着学生的童趣个性张扬,丰盈着学生的生命,给学生以动力,激发他们自信上进。
一、我们的班级文化
二年级学生天性活泼,但是自制能力差,精力不容易集中。二年级的学生喜欢图画、色彩。如果教室里一味地装饰地过于花哨,小同学们上课的注意力无意中会被转移,班级布置既要简洁明快,又要美观大方。会影响学生上课注意力。根据二年级学生的认知规律,培养二年级学生的学习习惯很重要。因此,根据学生特点,“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”我们把每个孩子看成是含苞待放的小荷,在新教育的阳光下茁壮成长。
班级名称:小荷中队
班队格言:为班队做一片美丽的荷叶
班队目标:做出微笑的你真美,做乐学的你真棒,做健康的你真强。
班训:读好书,写好字,走好路,穿好衣,做好事,带好头。
还有老师对孩子们的温馨寄语
班主任寄语:
如果你们是鲜花和小草。我愿意是阳光和雨露。
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努力吧,孩子们
让我们一起学习
一起讨论,一起交流。
一起收获,一起想象。
二、教室故事
1、我是班级小主人
二年级的学生年纪小,自控意识差,但是他们更容易热爱自己的班集体,对班集体的感情更真。他们可以完成一些力所能及的事,比如说:小小图书角的图书管理员,负责墙壁画的更新与张贴,完成有关的书写作业、进行优秀的书法展览,他们积极、努力,责任心很强。每一处细小的事情都彰显着他们“我是班级小主人”的意识。我们班的图书管理员有一个小本子,记录着借阅记录。每当有书借入和借出时,她总会在本上记下。在参与教室布置的过程中,学生们的动脑动手的能力得到提高、他们的班级自觉性更强,同学与同学之间的相处变得更融洽。还有“日行一善”,鼓励孩子们日日做善事,让他们明白善事不只是给别人做善事,自己遵守纪律、卫生良好,学习上进也是对自己做善事。并且在黑板前方设置了评比榜,孩子们自己监督自己,得星最多的同学可以定期获得奖励。
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有了这些,上课时,孩子们的自觉性提高了,孩子们的小手举起来了;作业写得有进步了;孩子们表现的更加自信了。
2 体现童趣,充满人文
根据新教育理念,教室里外的板块设计名