文档介绍：《跨越百年的美丽》教学设计
【设计理念】:
以文本语言为依托,以自读自悟为基础,积极搭建"对话"平台,引导学生通过个性化,创造性的阅读,多角度,多层次解读,感悟居里夫人的"美丽”,同享对话情趣,阅读乐趣,实现语文工具性和人文性的和谐统一,促进学生的全面发展.
【教材分析】:
1、《跨越百年的美丽》是义务教育课程标准实验教材小学语文六年级下册第五组第一篇课文。本组教材是以“科学精神”为专题编排的,这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以美丽为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵。
2、编写意图:学****这篇课文,不仅仅是认识居里夫人,了解他的事迹和科学精神,更重要的是让学生从心灵深处敬重象居里夫人这样为科学献身的人,认同他们对科学精神和人生价值的追求。
【学情分析】:
   六年级学生已经具备了一定的自学能力。通过读课文,可以从文章中感受到居里夫人的外在美,了解到她为人类作出的巨大贡献,也能从语言文字中初步感受到她的一些可贵的品质,如坚强、刚毅、淡泊名利等,但是还是缺乏深度,需要进一步走进文本研读课文,深入感受居里夫人的人格精神。特别是对她高远的追求,人生的意义的发现等较深层次的问题需要作为重点来研读。让在充分阅读的基础上感悟到她的内在美,从心灵深处敬重居里夫人的人格精神。怀着对居里夫人无限的敬意朗读课文,读出对她的敬意和赞美。
【教学目标】:
1、学会“埃、伦”等12个生字,正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。
2、练****有感情的朗读课文。
3、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。
4、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
【教学重点】:
能联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。
【教学难点】:
体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。
【教学准备】:
1、收集有关居里夫人的资料。
2、课件。
【教学课时】:
两课时
【教学步骤】:
第一课时
课前交流:
同学们好,大家喜欢交朋友吗?今天老师带来了几个好朋友,你们想认识他们吗?(出示图片)他们的名字我们耳熟能详,他们的成就影响着世界,他们是一群可爱的人,他们有一个共同的名字——科学家。今天我们将要学****他们其中的一个,,我们亲切的称她为“居里夫人”。
好,大家准备好了吗?给老师一个微笑,下面我们开始上课。
导入:
,作者梁衡为了纪念这一重大事件,写了一篇文章,它的名字叫《跨越百年的美丽》(板书课题)
同学们齐读课题,提出你想知道的问题。(比如说什么样的美丽才能跨越百年?谁的美丽?等)
好,就让我们带着问题走进本节课的学****br/>出示学****目标:
(1)我能学会本课生字新词,读准字音,理解词语的意思。
(2)我能正确、流利地朗读课文。
(3)我能初步感知课文内容,理解“跨越百年的美丽”真正含义,懂得居里夫人的科学精神。
检查生字词的预****情况
生字:埃伦藤析碱顽卓效蚀乏誉衔粪捐
词语:冶炼溶解沉淀分析侵蚀乏力荣誉头衔执着盛名
人声鼎沸卓有成效
走进文本
快速的默读课文,找