（导学案）2.1.3因数与倍数.doc

文档介绍：第2单元因数与倍数

【教学内容】因数倍数的知识点复****br/>【教学目标】
知识与技能
1、通过整理与复****使学生系统掌握因数、倍数、能被2、3、5整除的数、奇数、偶数、质数、合数、最大公因数和最小公倍数的特征与联系。
过程与方法
在理解概念的基础上,建立一定的数感,能对一些数做出正确判断。能灵活用这部分知识解决生活中的实际问题,体验数学和日常生活密切相关。
情感、态度与价值观
通过合作交流等活动培养学生思维能力、说理能力,使学生感受到学****的快乐,使每个学生得到不同的发展。
【教学重难点】
重点:复****整理概念,使其在学生头脑中形成网络,利用所学知识解决实际问题。
难点:辨析和理解知识间的区别和联系,利用所学知识解决实际问题。
【导学过程】
【知识回顾】
我们学****了有关因数与倍数的知识,回忆一下谁能简单地说一说学****了哪些有关因数和倍数的知识?
【情景导入】
1、说出下面两组数中,谁是谁的因数,
谁是谁的倍数。8和32 36和 9
2、一个数的因数的个数是( )的,一个数最小的因数是( ),最大的因数( )。
一个数的倍数的个数是( )的,一个数最小的倍数是( ),( )最大的倍数。
【新知探究】
 。
板书课题:因数与倍数复****br/>,汇报展示
(1)交流完善。整理这部分内容,和小组的同学交流一下你是怎么整理的?
(组织学生小组交流整理内容与方法)
汇报交流板书。
因数:因数的个数是有限的,最小的因数是1,最大因数是它本身。
倍数:倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身。
  (2)因数,倍数有什么联系?
(3)总结完善,展示评价。
组织学生根据老师的板书和同学的补充进一步完善自己的