文档介绍：浅谈通用技术实验室应具备的功能及作用
【摘要】随着通用技术课程在高中教育阶段的普遍开设,配合通用技术课程的实验室建设也在一步步实施中。作为授课、操作和研究融为一体的通用技术实验室,必须满足通用技术课堂常规教学;满足学生常规设计和制作;满足教师的科研和创新设计制作;满足学生研究性学习的设计和制作。只有具备这样的功能才能充分有效地发挥其最大作用,从而指导学校科学地建设合理的通用技术实验室。
【关键词】通用技术;实验室;功能及作用
随着通用技术课程在高中教育阶段的普遍开设,配合通用技术课程的实验室建设也在一步步实施中。作为授课、操作融为一体的通用技术实验室,要满足教学和学生的常年使用,实验室的管理不仅要有效地发挥最大功能,而且需要长久稳定的发挥功效,这些无疑对实验室的功能和使用提出了更新更高的要求。
笔者认为,要不断提高基础教育阶段通用技术课程的教育教学质量,培养造就高素质的学生队伍,相应的通用技术实验室就必须具有其特定的基本功能,并且能够长期维持功能的正常发挥。
通用技术是指除信息技术外的,较为宽泛的、体现基础性和通用性,在日常生活中应用广泛的,对广大中小学生的发展具有广泛迁移价值的技术。通用技术课程是以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标,着力发展学生以信息的交流与处理、技术的设计与应用为基础的技术实践能力,努力培养学生的创新精神、创业意识和一定的人生规划能力的课程。它不仅注重学生对符合时代需要、与学生生活紧密联系的基础知识与基本操作技能的学习,而且注重学生对技术的思想和方法的领悟与运用,注重学生对技术人文因素的感悟与理解,注重学生技术学习中的探究、试验与创造,注重学生情感态度、价值观以及共通能力的发展,为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。
可见,通用技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历,立足于“做中学”和“学中做”。以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础,在学生的一项项课程设计和创新制作的活动中,达到通用技术的课程目标。据此,为其服务的实验室应既不同于常规理化实验室,主要为验证理论内容而准备;也应不同于常规教室的教学,以黑板和课件授课为主,以演示实验辅助教学,最多吸纳少量学生参加演示实验;同时也不同于职业技术学校的实验室,专供学生的某项技术实习课程,专门训练某项技术技能。
作为一名直接从事教育装备工作的基层工作者,通过参与部分学校通用技术实验室的建设、指导,笔者认为通用技术实验室的功能和作用应包括以下几个方面:
一、满足通用技术课堂常规教学
通用技术课程技术素养培养是根本,针对目前通用技术课时安排相对较少,教学容量大的特点,为了保证通用技术课程目标的实现,通常需要做到教学与实践相结合。这样的课堂,既需要其他课程需要的多媒体设备、讲台、黑板和桌椅,还需要这些设备和其他课程不同的布置方式,以适合课程特色的个人的独立操作学习、体验学习、设计学习等等。这就需要有大的配有基本工具的学生实验台等,以保证教学的效果。
二、满足学生常规设计和制作
通用技术课程的实验既不象传统理化实验按教师的规定完成实验,也不象单纯的某项技术学习的实验,短短的时间要体现设计和制作的结果。它强调理论与实践的统一。因此,实验室应提供方便学生制作的不易损坏的工作台;提供常用工具和便于使用和管理的工具盒;提供完成