文档介绍：《手指游戏》教学案例及反思
军店小学幼儿园任艳芳任品
案例背景:
十月份,我到十堰市实验幼儿园去跟岗培训,看到那里的幼儿特别聪明而且注意力比较集中,老师们告诉我,是因为她们一直让幼儿做手指游戏的缘故。回园后,我就到网上查,才知道手指游戏的好处:可以锻炼手指的小肌肉群,提高其动作的灵活性、准确性及控制能力。做游戏时,十个指头上下、前后、左右、正反、相互缠绕,不停地运动,可以使四十多个指节关和小肌肉群得到充分的运动,并带动腕、肘、肩等关节一起运动。幼儿在说歌谣和做游戏过程中,随语言节奏的变化变换动作,可以促进大脑的发育和神经细胞的增殖,使幼儿反应更加敏捷,更加心灵手巧,更加聪明和智慧。于是,我也开始教我班幼儿学****果然,幼儿注意力集中了,课堂气氛也活跃了,手指关节也灵活了。在我班的影响下,全园教师和幼儿都参与到手指游戏的学****中了。
案例描述:
我们一起学****了许多手指游戏,具体名称及玩法如下:
1《五指谣》:
一个手指点点点(伸出一个手指点宝宝),两个手指敲敲敲(伸出两只手指在宝宝身上轻敲),三个手指捏捏捏(伸出三只手指在宝宝身上轻捏),四个手指挠挠闹(伸出四只手指在宝宝身上轻挠),
五个手指拍拍拍(两个手对拍),五个兄弟爬上山(从宝宝的下身做爬山状),几里古噜滚下来(在宝宝身上从上往下挠)。
2《我们的小手真灵巧》:
一只小狗汪汪叫(竖起大拇指,做小狗的耳朵),两只小兔跳跳跳(竖起食指和中指,做小兔的耳朵),三只孔雀真骄傲(大拇指和食指做孔雀的嘴),四只小鸟飞得高(四指做小鸟的翅膀),五只小猫喵喵喵(五指张开做猫爪),六只大象在洗澡(手指变成六做大象鼻子),七只乌鸦吃面包(手指变成七做乌鸦的嘴),八只小鸡啄樱桃(手指变成八做鸡嘴),九只小虫在吃草(手指变成九做小虫爬),十个小孩哈哈笑。(十指张开做小花)。
3《手指上课》:
手指上课(两手五指相顶),大门开了(两手拇指分开),小开门(两手小指分开),二门开了(两手食指分开), ***开了(两手无名指分开)。中门也开了(两手中指分开)。小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳),教室门开了(两手拇指分开), 老师走进来了(左手食指竖起),全体起立(交叉的十指全部伸展),坐下(两手交叉抱拳)。报数1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)、2(左手食指伸出,以下动作同上)、3(右手中指伸出,以下动作同上)、4(左手中指伸出,以下动作同上)、5(右用无名指伸出,以下动作同上)、6(左手无名指伸出,以下动作同上)、7(右手小指伸出,以下动作同上)、8(左手小指伸出,以下动作同上)。大家早操一二一(先伸展左手手指,然后换右手。按口令左右手轮番伸展),
一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手轮番伸展)。立定!解散(立下时停止运动,双手成交叉状,解散时两手放开)。
4《手指宝宝》:
两个大拇指(两手成拳相对,拇指伸直)。比比一样高(两拳相合,拇指并在一起)。相互点点点(两手拇指向前弯曲)。接着弯弯腰(两手拇指向前弯曲)。两个小拇指(两拳打开,两手小拇伸直)。一样都灵巧(两手小指弯曲运动)。相互拉拉勾(两手小指反复互勾)。点头问问好(两拳成竖起两手小指相互弯屈运动)。食指(弹食指)。中指(弹中指)。无名指(弹无名指)。样样事情离不了(两手食指、中指和无名指弯曲运动)。摊开双手数数数(两手心向上,十指伸