文档介绍：浅议初中英语词汇教学
摘要: 英语学****首先要从单词开始,单词是英语学****的基础。所以,我们在教授单词时要重视培养学生掌握正确的学****方法,还要以学生为主体,调动学生学****英语的积极性。
关键词: 初中英语教学词汇记忆方法
词汇是语言教学的基本单位。人们常常把语言和词汇比作大厦和砖头,这就足以证明词汇在语言教学中的重要性。英国语言学家威尔金斯曾指出:Without grammar very little can be conveyed,without vocabulary nothing can be conveyed.(没有语法不能很好地表达,而没有词汇则不能表达。)因此,在英语教学中,英语教师首先要从单词抓起,想办法调动学生学****英语单词的积极性,教给学生一些记单词的好方法。这样,才能够帮助学生学好英语。
一、以学生为主体,调动学生学****词汇的积极性。
词汇一直都是学生头疼的问题,以学生为主体,调动学生学****词汇的积极性,是教师应动脑筋的方面。无论在词汇操练运用方面还是测试评价等方面,教师都要考虑以学生为本,注重词汇教学的真实性、开放性。例如,讲座中专家提到一个案例:给出一定的词汇,按以下话题要求学生分组讨论,puter games;Drugs-taking;Playing basketball;Rock and roll。这些都是学生感兴趣的话题,因此,很容易激活学生的思维,将学过的词汇用于这些话题中,既提高学生词汇的运用能力,又培养学生的英语学****兴趣,可谓一举两得。
二、利用联想方法拓展学生的词汇量。
联想就是通过某个事物而想起与其相关的事物。在英语词汇教学中,通过联想的方法能够使学生想起相似的或者是相反的单词。将已经学过的旧单词和将要学的新词汇进行比较分析,通过联想思维达到复****旧词汇学****新词汇的目的。具体体现在以下几个方面:
多数人都认为汉字是象形文字,其实英语也充满象形的因素。如:eye中的e在两面就像人的眼睛,而y就像人的鼻子;banana中的a就像一个个的香蕉;bird中的b和d就像是两个翅膀;grass(青草)中ss像两棵草摇晃着向上长;tussle(扭打)可以看成是tu,ss两个扭打在一起,其中一个人还拿着一根棍子(l)。
在词汇教学过程中,通过归类联想可以使学生记忆单词并扩大词汇量。如表示消费方式的单词:credit card(信用卡),debit card(借记卡), cash(现金), check(支票), traveling check(旅行支票), gift certificate(礼券)等等。
表示交通工具的单词:ambulance(救护车), subway(地铁),express(快客列车), helicopter(直升机), tractor(拖拉机), lorry(重型卡车) , taxi(出租车), railway(铁路),boat(小船), bus(公交车)等。
三、在语境中进行词汇教学。
语言学家吕叔湘先生说过:词语要嵌在上下文里头才有生命,才容易记住,才知道用法。例如:在学****look for,history,find out,founded,lie,lay,forgive,except,except for,a number of,the number of这些词或