文档介绍：优秀辅导员事迹材料
宁城县甸子总校北洼子小学大队辅导员ⅩⅩ
我是一个性格开朗,积极向上,踏实诚恳,思路开阔、执着求真的人。从2001年走上教育岗位至今,我分别担任过、语文、数学、思想品德等学科教学工作,一直担任班主任、中队辅导员,从2006年开始担任学校少先队大队辅导员工作。
一、累,并快乐着
自2001年9月踏上工作岗位后,就与少先队活动结下了不解之缘,一直担任中队辅导员。2006年,我成为北洼子小学少先队总辅导员并兼任班主任,五年来,在辅导员这个工作岗位上默默耕耘的我,虽说没有惊人的成绩,但却付出了许多艰辛和汗水。从踏上教育工作岗位的那天起,我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去,心中始终牢记一个信念:用我的真心去关爱学生,用我的真爱去温暖学生,用我的真诚去感动学生。
今年的六一活动,从组织策划到培训主持人,从环境的布置到音响的准备,从校园评优到奖品购买,从活动的游戏设计到节目编排,再从中队表演节目的选定到演出服装的准备……我整整忙了三个星期,活动终于成功开展。看着孩子们的笑脸和精彩的演出,我开心的笑了。像这样的事例还有很多,像“雷锋精神伴我行”活动,像“温情***”感恩活动,每一次都是精心策划,圆满结束。我觉得,累,并快乐着,我喜欢!
一分耕耘一分收获,2008年,我所在的大队部被评为“优秀大队”,
我自己也被评为了“优秀大队辅导员”。我所带的中队于2010年5月被评为赤峰市先进班集体。
二、以身作则,树立榜样
桃李不言,下自成蹊,作为中队辅导员,要以身作则,为人师表,为学生树立生活,学****的榜样。因此,平日与学生相处,我时时处处注意规范自己的言行,以身示范,达到了显著的教育效果。我既是辅导员,又是孩子们的老师。而在他们的心目中,教师是先知先觉者,是胸中的偶像,行动的“字典”,漫漫人生路上最可信赖的引路人。自己的言行就对学生起着潜移默化的教育作用。师生朝夕相处,如影如形,身正则影正,身斜则影斜。所以,作为辅导员的我就要严格要求自己,加强自身修养,为学生树立生活、学****的榜样。如:要求学生不缺席,自己就不能误课;我发现教室里有纸屑、果皮时,总是悄然无声地弯腰拾起,学生立刻低头检查自己脚下是否有垃圾。正如古代大教育家孔子说得好:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”
三、勇于进取,不断创新
在我担任辅导员工作的这几年里,创新是我不竭的动力。使大队活动精彩纷呈。求新求异给我的工作增添了一份精彩。
在“雏鹰争章”活动中,学校各中队结合各自实际,自定章目,形***人有创新,队队有特色的格局,队员再根据自己的特点制定自我奋斗目标,通过自评、小队评、全体队员评的方式,评选出符合要求的队员,颁发奖卡。为了让每一位少先队员发挥积极性,重视他们身上的管理潜质和组织才能,每学期学校大队部一切活动都由中队长组织,小队长具体安排,让他们从中得到体验,锻炼。
四、春风化雨,用爱心滋润学生心田
师爱如春雨,可以滋润生命;师爱如沃土,可以茁壮种子;师爱如春风,可以沟通师生心灵,是师生间架起的一座心灵的桥梁;师爱是春风春雨,是泥土养料,可以培育出娇艳的花朵。
要做好辅导员工作,必须发自内心地爱这项工作,爱自己的学生。自觉地,情愿的为工作为学生捧出赤诚的心,为事业献上火热的情。这是做好辅导员工作的思想源泉。辅导员对学生来说,既是良师又是益友。多年来,为了架起师生间相互依赖的桥梁,培养师生间良好的情感基础,我常利用班会、队会给同学们讲故事,给同学们选精彩的文章,对他们进行爱的教育,让他们在感受的同时也学会表达自己的情感,去爱每一个人,因为一个真正得到爱的孩子才会有健全的心理和人格,才会懂得真正去爱别人。
在担任中队辅导员期间,我从不歧视学生,更不会冷淡成绩差的学生。而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点,有一点儿进步就及时表扬与鼓励。我班有一个学生叫小明。由于他父母非常溺爱,所以生活自理能力非常差,分不清作业和练****没有一点遵守纪律的概念,高兴时站在凳子上手舞足蹈;而且性格孤僻不与同学交流,不和同学做游戏。好多人问我,你们班那个学生是不是有点……我说,他有许多优点,他有礼貌,他钢琴弹得很好,他可能是一个天才,只是我们还没有发现。我希望是这样的,我也相信是这样的。于是,我给他机会,给他宽容,也给他时间,给他等待,我让节奏慢下来,并抓住他会弹琴的契机,让他在班级表演,帮他树立信心。他越来越进步,学校和班级一有活动,他就自告奋勇报名参加,在庆
“六一”文艺演出中,他的电子琴演奏赢得阵阵掌声和喝彩声,而且,他的学****成绩也是节节攀升。辅导员的工作是精琢细磨的工作,点点滴滴,零零碎碎,但是那却是心与心的交流,是对学生的谆谆教诲,是对学生的循循善诱,是日积月累,从而达到最高的教育境界——不教而教。
人生的乐趣在于创造,生命的