文档介绍：汇报人:刘刚
二○一三年一月二十一日
——软件学院“3+1”人才培养模式的改革与创新实践
突出工程化特点培养应用型人才
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2011年,国家在总结全国示范性软件学院建设十年的经验基础上,将原来在计算机科学与技术一级学科下的软件工程二级学科,单独分出来,设立了软件工程一级学科。
今天的软件工程学科,已经发展成为与计算机科学与技术学科既相互关联、又相对独立的一级学科。
软件工程学科最大的特点就是突出工程化和产业化。
突出工程化特点,培养应用型人才
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一、在办学理念上,如何与产业接轨
我校软件学院是教育部47所省级示范性软件学院之一,也是我校惟一全体学生进入“卓越工程师教育培训计划”的学院。
学院深入到东软集团、中软国际、大连华信等国内知名的大型软件企业进行调研——
●对我国软件人才需求,有了比较深入地了解
●对我院软件工程人才培养定位,有了比较深刻地思考
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麦可思(MyCOS)是国内高等教育领域中同时被政府、学术界、商业机构和社会公众都高度认可和信赖的第三方教育数据咨询和评估机构,专精于高等教育培养质量测量与评估。麦可思公司的数据已经成为中国高等教育领域的权威品牌。
一、在办学理念上,如何与产业接轨
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麦可思研究院连续多年推出的中国大学生“就业蓝皮书”,详细分析了中国大学生就业状况,已得到教育行政部门、高校和社会的重视。数据包括本科和高职高专的,哪些专业需求旺盛,哪些专业供求饱和,哪些专业供大于求(被红牌提醒),以及主要专业学生毕业当年和三年后的薪资收入对比等信息。
一、在办学理念上,如何与产业接轨
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一、在办学理念上,如何与产业接轨
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学院依照社会需要,结合学校实力、背景和教育教学理念,将软件工程专业的人才培养定位为应用型。
确立了学生通过“学中做”、“做中学”的锻炼,逐步实现向“学中研”、“研中创”转化的培养思路;
注重突出工程实践能力的培养,将工科的工程化教育,实实在在地延伸到企业。
一、在办学理念上,如何与产业接轨
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软件工程专业“3+1”人才培养模式改革,其发展战略核心思想是:
●前3年,集中在校内完成理论教学环节;
●后1年,集中在国内软件行业有影响的大型企业里完成校外实训、顶岗实习和毕业设计环节。
一、在办学理念上,如何与产业接轨
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在教学实践中逐步实现“四个”观念性的转变:
●从学校办学为主,向校企合作办学转变;
●从教室讲授为主,向强化工程实践转变;
●从传授知识为主,向知识和培养能力并举转变;
●从行政评价为主,向兼顾学生和企业评价转变。
一、在办学理念上,如何与产业接轨