文档介绍：秋天的怀念
 
教案设计:吉林市船营区二十五中学吕博
 
情境任务成果资源评估
情境:
1、课前出示卜桦创作的flash动画短片《猫》,学生看完后略谈故事情节、主题及感受。
2、教师补充:这是获得国际动画大赛金奖的动画片,其借助音乐和绘画诠释出来的“爱与勇气”温暖着亿万网民冰封已久的心。今天我们来学****一篇借助文字感动亿万读者的文章《秋天的怀念》。
3、作家作品简介。出示课件。
史铁生是中国当代作家,他体验到的是命运的苦难,表达出的却是生活的明朗与欢欣,他用残缺的身体表达出了最健全最丰满的思想,他用睿智的文字诠释出的爱和勇气照亮的却是我们日益幽暗的灵魂。有人说:如果你年轻,请读他的书,会给你以力量;如果你不再年轻,请读他的书,会给你以温暖。
任务:
1、理解人物性格,感知人物形象。
2、学****阅读的方法,提高现代文阅读的能力。
3、理解父母的关爱,学****作者的坚强。
过程:
(一)、创设氛围,导入:
1、课前出示卜桦创作的flash动画短片《猫》,学生看完后略谈故事情节·主题及感受。
2、教师补充:这是获得国际动画大赛金奖的动画片,其借助音乐和绘画诠释出来的“爱与勇气”温暖着亿万网民冰封已久的心。今天我们来学****一篇借助文字感动亿万读者的文章《秋天的怀念》。
3、作家作品简介。出示课件。
史铁生是中国当代作家,他体验到的是命运的苦难,表达出的却是生活的明朗与欢欣,他用残缺的身体表达出了最健全最丰满的思想,他用睿智的文字诠释出的爱和勇气照亮的却是我们日益幽暗的灵魂。有人说:如果你年轻,请读他的书,会给你以力量;如果你不再年轻,请读他的书,会给你以温暖。
(二)、初读,感知内容。
1、学生朗读。
2、学生默读,思考课文内容
3、学生交流。
4、教师评价补充:母亲的关爱       儿子的坚强
   
(三)、品读,体验情感。
1、学生默读,勾画出能体现母亲对儿子关爱的语句,试作简单赏析。
    2、学生交流。
3、教师评价补充。
4、学生小结品读方法。
5、教师补充:首先根据文体的不同,阅读时有所侧重。
其次,品读的过程中,我们要善于抓住关键的语句,如借助传情达意的句子来体会作者所要表达的感情,借助人物的语言,动作等描写分析人物,能结合环境描写进一步揣摩人物的心理……还可以抓住文中一些关键的词语,进行深入的分析,进而体会文章表达的情感。
第三,可以结合自身的情感体验,沉浸在文本之中,对文章进行深刻的剖析,要敢于否定他人的说法,说出自己对文章独到的见解。
6、学生用老师所授品读方法勾画并赏析文中能反映儿子坚强的语句。
7、交流,评价,补充。
(四)、学完这篇文章,你很想对自己、或是对母亲、或是对史铁生说些什么呢?请试着写下来。出示课件。
(五)、小结。
“世道多舛,人生不易”,在这个欢欣与伤痛共存的世界,我们唯有接受,唯有面对,包括生命中最不能承受的残酷。如果你不幸被选作去充当那苦难的角色,就去承担,选择一种坚强的方式去诠释生命,生命会因对苦难的超越而显得恢弘与深邃。写出自己。
结合作业2,请学生写出自己想对父母说的心理话。
成