文档介绍：一年级第五“单元”集体备课卡
单元课题
识字二
主持人
成员
单元
内容
本单元由三篇课文和“语文百花园五”组成。三篇课文分别是《小粗心区分“己”和“已”》、《猫和老鼠》、《对对歌》、,“语文百花园五”。
单
元
教
材
分
析
本单元的课文以随文识字为主,目的是引导学生发现、区分形近字的方法,掌握形近字的规律,积累更多的反义词,从中感悟汉字的奇妙,激发识字的兴趣。
1.《小粗心区分“己”和“已”》是以故事的形式,生动的阐述“己”和“已”的不同之处,引导学生发挥想象,自己寻找区分形近字的方法。
2.《猫和老鼠》以韵文形式出现,通俗易懂,形象生动,引导学生在读文识字的过程中,了解字形、体会字义;
3.《对对歌》是儿歌,使学生轻松的积累反义词,达到识字的目的。
4.“语文百花园五”安排有“语海畅游”,“背一背”“读一读”,“我的采集本”、能说会道”等内容。这些学习内容,目的是引导学生复习巩固本单元所学内容,积累、发展语言和口语交际能力。
单元
教学
目标
,认识字形,读准字音。会写21个字,正确掌握字形,能按田字格里的字写字,注意字的间架结构。
、流利地朗读课文。
,培养信心观察、主动探索的精神。
,培养自主识字的能力。
教学
重难
点
,培养信心观察、主动探索的精神。
,培养自主识字的能力。
学
情
分
析
学生通过之前的学习,掌握了一定的识字的方法,通过本单元的学习,掌握区分形近字等重要的识字方法,提高识字的效率。
教法
教学时要充分运用教材,结合课文图画识记内容,设置情境,利用课文韵律性强易记等方式进行教学。
学法
仔细观察,交流讨论,总结方法,对比巧记字形,书写规范。
教
学
建
议
,允许有不同的思维方式,允许学习差异的存在。
、学句综合起来,发挥学生的主动性,培养识字能力,提高识字效率。
,把识字和生活实际结合起来。
课
时
分
配
1.《小粗心区分“己”和“已”》两课时
2.《猫和老鼠》两课时
3.《对对歌》两课时
合计九课时
一年级语文集体备课卡
课题
小粗心区分"己"和“已”
主备人
备课时间
课型
新授
授课时间
2课时
执教人
学
习
目
标
,了解小粗心是怎样想办法区分“己”和“已”两个字的。
,会写7个字。
。
重点
难点
1、了解小粗心是怎样想办法区分“已”和“”这两个字的。
2、认识10个生字,会写6个字。
教法
学法
自主、小组、合作讨论、探究性学习。
教学
准备
生字卡片、投影
师生课堂活动设计
个人授课
修订补充
第一课时
一、引导发现,导入新课
[卡片出示“己”和“已”两个字]
1、让学生齐读,并说说两个字的相同和不同之处。
2、有位小朋友,做事情有点和粗心,所以大家叫他“小粗心”,他原来记不清“己”和“已”的。后来