文档介绍：第六章 科学思维方法 与临床护理决策
学****和讨论内容
第一节
科学思维方法
Scientific thinking
人类智力系统的核心?
什么是科学思维?
何谓思维?
科学思维
思维
人脑对客观事物间接的概括的反映。
借助语言实现了,能揭示事物的本质特征及事物内部规律的理性认识活动,属于认识过程的高级阶段。
这种反应如何体现?
思维最显著的特性。思维和感知觉不同,它是建立在过去的知识经验上的对客观事物的反映,因此,具有间接性。
如护士通过测量血压,间接推断患者内出血。
在大量的感性材料的基础上,把一类事物的共同特征和规律抽离出来加以认识,这就是思维的概括性。
如不同部位的炎症表现各异,但大都有红、肿、热、痛、功能障碍的病理改变。
抽象的理性认识,有一定的形式、方法,并按一定规律进行。
概括性(最显著)
间接性
逻辑性
物质属性
人进行思维的物质基础——正常的大脑
单选题
D. 物质属性
、方法、,并按一定的规律进行,体现了思维的
科学思维
概念
方法
形式
Scientific thinking 是人类智力系统的核心,是人在学****认识、操作、其他活动——理解、分析、比较、综合、概括、抽象、推理、讨论——综合思维。
观察:系统、全面考查现象、记录事实、揭露矛盾,从事物外部——内部,寻求变化规律。
归纳:从特殊——一般
演绎:从一般——特殊
分析:将整体分解为各个部分,认识各部的作用、地位。
综合:在分析的基础上将各部分有机地整合。
逻辑思维
非逻辑思维
创造性思维
数理思维
评判性思维
、最基本的形式是
科学思维的方式包括(多选)
二、评判性思维
(一)评判性思维的概念
评判性思维(critical thinking)是指个体在复杂的情景中,能灵活地运用已有的知识经验,对问题及其解决方法进行选择,识别假设,在反思的基础上进行分析、推理、作出合理判断,在面临各种复杂问题和各种选择的时候,对问题的解决方法进行选择,能正确进行取舍。从护理的角度来看,评判性思维能力是对临床复杂护理问题进行有目的、有意义的自我调控性的判断、反思、推理和决策过程。
评判性思维的概念
(二)评判性思维的组成
——专业知识
——评判性思维由六个方面的核心认知技能和相应的亚技能组成。
——个性人格特征
评判性思维的结构要素
医学基础知识
人文知识
护理学知识
——心理准备状态、意愿和倾向
护士应具备的情感态度特征:
(1)自信负责
(2)诚实公正
(3)好奇执着
(4)谦虚谨慎
(5)独立思考,有创造性