文档介绍：绍博小学方明新
圆
的
认
识
课本主题图
画圆中感受“圆”
你能想办法在纸上画一个圆吗?
初步感知“圆”
绿色圃中小学教育网
认识圆心
把画的圆,剪下来,把它对折几次;你有什么发现?
半径
直径
把折痕画出几条来,再量一量它的长度,你有什么发现?(先在小组交流)
(折痕相交于一点,这点就是圆心)
探究活动一
o
r
圆心、半径作用
圆的位置由什么决定的?半径决定圆的什么?
圆心确定了圆的位置就确定了。半径决定了圆的大小。
探究活动二
数一数:一个圆里的半径有多少条?直径又有多少条?
认识半径、直径的特点及关系
探究活动三
一个圆里的半径有无数条,直径有无数条。
小组讨论:同一圆内,所有直径的长度与所有半径长度各有什么特点?它们俩的长度有什么关系?
认识半径、直径的特点及关系
探究活动三
把圆沿任何一条直径对折,两边可以重合。
同一圆内,所有的半径都相等,所有的直径都相等,直径的长度是半径长度的2倍。
认识半径、直径的特点及关系
探究活动三
半径、直径的字母关系式
r =
d =2 r