文档介绍：英语硕士课程论文定制
-->Abstract: this study from undergraduate college English scores, band 4 examination results and other various branches of an average score, use of social science statistics on the cross correlation for packages, and found that: 1. The university English learning and no impact other courses. 2. The university English learning to other courses of study for students and different influence, the good student little influence on grade point average or poor students relatively large influence. 3. All branches of the average grade and the correlation betination results; correlation
摘要:
关键词:各科平均成绩;大学英语成绩;四级考试成绩;相关性
一、引言
近二十年来,我国大学英语教学取得了长足的进步,但的确也存在着一些不足。社会各界对大学英语教学的批评不绝于耳,认为我国大学英语教学“费时低效”,是壶烧不开的“温吞水”[1]。其中有一种观点认为大学英语教学(包括四、六级考试)挤占了其他课程的学****笔者在日常教学实践中发现,英语学****挤占其他课程学****的观点有失偏颇,并没有普遍意义。根据央视“时空调查”,只有29. 7%的非英语专业大学生,将在校期间的大部分时间甚至几乎全部时间都花在了英语学****上。更多的情况是英语成绩好的学生其他各科成绩也相对较好,英语学****挤占其他课程学****的现象并不普遍。因此,笔者假设: ,即英语学****并不对其他课程学****造成冲击。,对成绩好的学生可能影响较小,对成绩一般或较差的学生可能影响较大。
二、研究方法
本研究的对象为江南大学2005级学生,采用随机抽样和召集样本学生举行座谈会的方式采集数据。。按5%的比例在江南大学17个学院(外国语学院除外)随机抽取样本学生。样本学生在各学院学生成绩汇总名录中从第一名学生开始等距离抽取(间隔为19),共抽取样本学生212名。采集样本学生2006~2007学年第二学期期末各科学****成绩、英语成绩以及当期全国英语四级考试成绩。剔除因各种原因造成成绩缺失样本学生43名(其中休学、缓考、及因通过四级考试而免考的样本学生28名,四级考试缺考样本学生11名,四级考试成绩无效样本学生4名。),实际获得有效样本学生169名。其中男生100名,女生69名。样本学生各科成绩采用均值。将样本学生按各科学****成绩均值高低分成优秀学生组(平均成绩85分以上,