文档介绍：初一六班第①小组
周庄水韵
一、基础知识
一、基础知识 木橹 lǔ 斑斓 lán 漾动 yàng 眩目 xuàn 连缀 zhuì 晶莹 yíng 参差 cēn cī 谛听 dì 娴熟 xián 剔透 tī 隐匿 nì 瞬息shùn 璀璨 cuǐcàn 摇曳 yè 黑黝黝 yǒu ┏ cān 参加┏chā 差别 参┫cēn 参差差┫chāi 出差 ┗ shēn 人参┃chà 差劲 ┗ cī 参差
斑斓: 颜色错杂灿烂。 闪烁: (光亮)动摇不定,忽明忽暗。 漾动: 起伏波动。 眩目: 耀眼。 连缀: 联结。 参差: 长短、高低、大小不齐;不一致。 谛听: 仔细地听。 如诉如泣:像是在诉说,又像是在小声哭泣。这里形容声音柔细。 娴熟: 熟练。 剔透: 明澈。 晶莹: 光亮透明 勾勒: 勾画 黑黝黝: 光线黑暗,看不清楚。 瞬间: 一眨眼一呼吸的短时间。 璀璨: 形容珠玉等光彩鲜明。 摇曳: 摇荡 瞬息万变:形容极短的时间内变化多。 稍纵即逝:稍微一放松就会消失。
二、理解课文
,写了什么? 课文开头三段,叙述周庄水乡留给人们的总体印象。河水、波光、倒影、石桥、小舟、行人、古雅幽美,充满诗情画意。“这样的景象,大概只有在威尼斯才能见到”。这是对周庄水乡整体的高度评价。
。 第一次游周庄时值“仲春”“天下着小雨”,春雨蒙蒙,给作者留下的印象“是一幅在宣纸上的水墨画”。 第二次游周庄是冬天, 写小雪后的景色。古老的砖石与清新的白雪, 黑白分明,“像一幅色彩对比强烈的版画”。 第三次游周庄,虽也是春天,却是晚上,景色和情调与上两次不同,充满了节日的欢乐气氛。作者“坐船夜游,仿佛进入了梦境。”这一夜的景色,使作者感到如梦幻,如童话般神奇美妙。
,写得一次比一次细,各写了哪些内容,为什么要这样安排? 第一次极其简略,只写了游周庄时春雨蒙蒙的景象和总体印象。 第二次到周庄,不仅写到了“令人目眩”的色彩。而且还写了积雪融化时滴水和流水的声音,将水声描写得柔情绵绵,使周庄景物不仅有“色”,而且有“声”,更为动人。 第三次写周庄最为详细,作者由岸上写到河中,最后写到古镇的尽头,写河中景物先写河中倒映的光带,再写河中张灯结彩的花船,写船上传来的丝竹管弦之声,有条有理。写古镇的尽头,以幽静暗淡的环境,衬托出镇上节日的礼花及倒映水中七彩斑斓、摇曳生辉的光带,将节日周庄的夜景,描绘得淋漓尽致。作者写听到从古镇四面八方传来惊喜的吹呼声,渲染了周庄水乡节日欢乐的气氛。作者巧妙地将古镇水乡悠久的历史和欢乐、五彩缤纷的现实有机地联系了起来。表现了古镇水乡在改革开放之后充满生机,反映了周庄人民的幸福欢乐生活且具有对外开放意识。 三次游水乡,三次写周庄,一次比一次细致,这里因为有些景点,单凭一次游览,浮光惊影,感受肤浅,难以领悟其奥妙。而周庄的景色情韵深深地吸引着作者,多次游周庄,仔细观赏,细细品味,才能多角度领悟其境界之妙处,故而本文中写了三游周庄水乡,感受越来越多,越来越深刻,文章的详略也就自然形成了。
三、深入探究
,写的是同一景,却并不重复