文档介绍：《雨巷》教案
一、教案背景
:√中学小学
:高一语文
:1课时
:多媒体设备及教学素材
:
(1)初读课文,感知诗歌内容
(2)自学生字词,理解词语意思
二、教学课题
戴望舒《雨巷》。
三、教材分析
《雨巷》是人教课标版语文必修一现代诗歌单元的一篇课文。本单元的学****重点是:通过阅读和鉴赏,感悟诗情诗意,认识现代诗歌的特点。
《雨巷》是一首象征诗,表现了五四运动中激昂飞腾的理想同大革命失败的现实脱节的悲剧感,诗人采用象征的手法将大革命失败时的那份忧郁浪漫化,诗中描写的一切,悠长寂寥的雨巷,彳亍的丁香姑娘都可在现实中找到其象征意义。因此,本课的教学重点有二:一是体悟雨巷诗情诗境;二是体会诗中“丁香姑娘”“雨巷”等的象征意义,学****象征的手法,初步学会鉴赏象征诗。
四、教学设想
采用启发引导式、情境法、诵读法、讨论法等教学方法,在学生已有的认知基础上进行设问和引导,关注学生的认知过程,重视创设情景,重视讨论、交流和合作,重视探究问题的****惯的培养和养成,充分体现以学生为中心的教育理念。
五、教学过程
(一)导入新课
同学们,我们先来听一首歌。请同学们一起闭上眼睛,感受一下歌曲的旋律和意境。
【百度MP3搜索】“江涛雨巷” http://mp3./
听完歌曲,教师提问:这首歌给我们描绘的是怎样的一个画面?表达了怎么样的感情?
这首歌曲《雨巷》是根据我国现代的著名诗人戴望舒的同名诗歌改编的,今天我们就来学****这首优美的诗歌,让我们来感受一下,诗人通过这首诗歌到底要表达怎么样的感情,看看与同学们的理解到底一不一样。现在就让我们一起走进《雨巷》,走进戴望舒的内心世界……(学生齐读诗歌。)
(二)走进作者
【百度百科搜索】“戴望舒” http://baike./view/
【百度文库搜索】“雨巷背景”http://baike./view/
戴望舒,又称“雨巷诗人”,原名戴朝安,又名戴梦鸥。笔名“戴望舒”出自屈原的《离骚》:“前望舒使先驱兮,后飞廉使奔属。”意思是说屈原上天入地漫游求索,坐着龙马拉来的车子,前面由月神望舒开路,后面由风神飞廉作跟班。望舒就是神话传说中替月亮驾车的天神,美丽温柔,纯洁幽雅。
(三)听读诗歌
【百度视频搜索】“雨巷诗朗诵” http://video./
,我们感觉到什么了?这首诗歌美吗?
。
整首诗为我们描绘了一个富有美感却又充满着浓重忧伤的抒情意境。你能用自己的话描述一下诗中的意境吗?学生思考、交流、展示。
开篇为我们描绘了一幅江南梅雨季节小巷深处的阴沉图景:悠长寂寥的巷子,绵绵不尽的细雨,灰蒙蒙雨帘中撑着油纸伞独自彷徨的抒情主人公。在这样的环境里,诗人心中怀着一点朦胧的希望,想遇上一位丁香一样的姑娘。这究竟是怎样一位姑娘呢,我们继续往下看,她既有丁香一样的色彩和芬芳又忧愁抑郁。她与诗人一样“冷漠,凄清又惆怅”。哀伤的心情和寂寥的雨巷相融合,使诗中凄凉的意境更加突出。终于,诗人期待的姑娘如梦幻般的出现了,她美丽结着愁怨。默默地“走近”,投出了“太息一般的眼光”,等诗人跟踪而去,姑娘却象梦幻一样消失在雨的哀曲里了。在最后一节里除将“逢着”改为“飘过”之外,