文档介绍：5北大荒的秋天
文本解读:
《北大荒的秋天》是一篇文质兼美的写景文,采用的是总分总的结构方式。本课以清新明快的笔调生动形象地介绍秋天的北大荒景色迷人、物产丰富。表达作者对北大荒的热爱之情。课文起笔交代了时间和地点。接着从三个方面写了北大荒的景色:先写天空,写天空的云;次写小河,写小河的清澈;再写原野,写原野的热闹。然后用一句俗语“大豆摇铃千里金”轻描淡写北大荒的物产丰富。最后呼应开头,赞美北大荒的秋天。作者以饱满的热情和浓郁的色彩,为我们描绘了北大荒令人陶醉的景色,展现了北大荒的劳动者辛勤耕耘的成果,勾勒了一副独具魅力的北大荒秋景图,读之令人神往。
教学目标分析:
1、学会本课10个生字,认识两条绿线内的7个字。能正确读写“赞美、挺拔、一碧如洗、热闹非凡”等词语;能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2、通过学习课文,能大致说说北大荒秋天的自然风光和丰收景象,体会它的美丽、富饶。
3、学习作者先概括后具体的构段方式。
4、通过对课文的诵读,欣赏作者优美的语言,感受祖国自然风光的美丽,培养学生热爱祖的思想感情。
教学重点:通过学习课文,能大致说说北大荒秋天的自然风光和丰收景象,体会它的美丽、富饶。
教学难点:学习作者先概括后具体的构段方式。
教学资源运用:
简单的PPT、练习册、补充习题、语文自读课本《草原,一个童话世界》
课时分配及目标设置:
2课时
第一课时
教学目标:
1、学会本课生字,理解生字组成的词语。
2、能正确,流利、有感情地朗读课文背诵,课文。
3、初步知道北大荒是个美丽、富饶地地方,培养学生热爱祖国地思想感情。
教学重点:学会本课生字,理解生字组成的词语,能正确流利地朗读课文。
教学难点:初步知道北大荒是个美丽、富饶地地方,培养学生热爱祖国的思想感情。
教学构想或建议:
本课的第一课时我将主要跟学生一起初读感知,交流北大荒的情况,理清课文脉络。指导写字中注意“荒”“燃”两个字。
课作业时设计:
1、正确流利有感情地朗读课文。
2、练习册一、二、三和补充习题一、三。
3、自读拓展读本第29-34页。
第二课时
教学目标:
1、学习课文2-4自然段,品味词句,诵读感悟,体会北大荒秋天的美。
2、想象意境,背诵积累,内化语言。 
3、领会总分段式,体会比喻,拟人的妙处。
教学重点:品味词句,想象意境,训练朗读和背诵。
教学难点:理解“一碧如洗”、“清澈见底、“热闹非凡”等词语。
教学构想或建议:
本课的教学分三个环节完成。
首先进行第一个环节:深情导入,切入中心
小朋友们,俗话说“一叶知秋”,九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。(板书:北大荒的秋天)如果让你用文中的一句话来描述北大荒的秋天,你会选择哪一句呢?(指名读,齐读最后一句。)如果再用句中的一个词,你又会选择哪一个呢?(教师相机板书:真美)
【一节课的开始就像整台戏的序幕,开始的情景创设得好,就会引人入胜,燃起孩子们求知的欲望。此处的设计抓住最后一节直接切入本课主要段落的学习,以点带面,提纲挈领。】
在小朋友抓住课文中心之后,教师激励谈话,进入第二个环节:品味词句、感情朗读,享受美
北大荒的秋天真美呀!你们都有一双会发现的眼睛,来吧,轻轻捧起手中的课本,咱们走近北大荒,一起来发现美,享