文档介绍：群策群力,创新提高
――2007届高三毕业班工作小结
在周君力校长等校领导倾力关心、大力支持下,在林伟庆副校长直接领导下,全体高三教师以“一切为了学生”为工作目标,强化学****与创新意识,不断探索新的教学模式,突出以人为本思想,最大限度激发学生学****积极性,精诚协作,忘我工作,通过一年艰苦努力,2007年高考取得了优异成绩。
一、全面协作,是年段顺利开展工作的保证。
随着学校规模扩大,高考模式变化,高三教师群体新教师大量增加,如何使“人数多”变为“力量强”,成为年段工作的一个课题。周校长、林副校长等领导面对新情况,进行了认真分析研究,提出强化创造“团队意识”作为高三年段工作的突破口,建立以“责任心、荣誉感、重协作、讲奉献”的团队精神。在年段管理上,设立了由校长、分管校长、原教务副主任、年段长为核心的高三年段领导小组,在工作中不争、不吵、不怨,提倡多商量、多讨论、多协调。在备课组建设上,针对“文、理综合”考试,文、理科成立增设1名综合科科长的集体备课机制,在教学各个环节,都能统一要求,统一步骤,统一行动,为“综合”学科考试成功奠定了基础。在教学管理上控制上课总课时数,各备课组都能从学生利益出发,遵守学校规定,不抢占学生时间,教务处通过多种渠道,进行有效监控。在教学安排上,强调学科平衡,文理并进,在注重理科同时,引导学生适时强化文科学****在考核评价上,突出备课组和班级目标达成度,把备课组和班级作为抓教学工作的抓手,具体工作的落脚点,使每个老师都在一个具体组织内,直接面对结果。把评价贯穿于整个教学过程,使目标与结果相统一,强化集体协作重要性。
二、学****研究,是优化教学策略的保证。
新高考、新课程带来的不是简单内容模式的变化,关键是教学理念变化,教学方式的变化。强调通过学****调查、研究,来真正做到“情况明,问题清,方向正,办法实”,备课组活动做到“四定、四统一”。各备课组认真学****了《考试说明》,明确内容、考试要求、能力要求变化点。结合近三年考题,估测今年高考的走向、难易程度。对江浙一带及全国能力测试试卷进行对比分析,把握我省文理综合试卷方向。组织高三备课组长到泉州五中等兄弟学校学****参观交流,把他们成功经验移植到自己教学工作。在2007届高三教学工作中,实施下列五大策略:
。从高三一开始,学校对高三年段老师、学生从教书育人、遵纪守法、教学质量等方面提出工作目标,使教学有方向,考核有依据,各班级对每个学生制定目标,使每个学生呈现“前有标兵,后有追兵”局面。
。年段学生数增加,使学生知识能力水平差异变大,在不同阶段,采用分层目标、分层教学、分层作业、分层辅导策略。
。能力是在学科思想指导下,灵活应用所学知识解决实际问题过程中体现出来的,能力是在教学活动过程中培养的,基础知识特别是网状的主干知识是学生能力的必备基础。所谓基础,不再仅是知识点,还应该包括基本技能、思想方法。在教学过程中,不赶进度,不盲目搞综合练****不以考代教,提倡“小题大做”、“错题重做”、“一题三变”。
。讲义质量影响教学效率,影响教学质量,各备课组能精编讲义,坚决不用成套练****br/>。各备课组结合自己本门学科进行专