读好每句书教学计划.doc

文档介绍：读好每句书教学计划
著名教育学家苏霍姆林斯说过让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。由此可见,作为教师,教学生学会书本上的知识,那是把本职工作做好了,而教会学生能课外阅读,有课外阅读的能力,才算是真正做到了为孩子终身发展负责。
为了孩子们的发展,我们重视了阅读。从去年的国庆节阅读工程开展以来,经过一个学期的努力,我觉得已经有95%的学生渐渐养成了读书的好****惯,社会的发展也是要求我们必须让阅读成为一种****惯,但是在上学期学生课外阅读过程中,出现了不少问题,如学生没有有效的读书方法,读书的目的性不强,我还没有做到对班里每个孩子喜欢什么样的书了如指掌,孩子们读书不系统性,读后没有及时的交流等问题,针对上学期出现的问题,对于这学期的阅读教学,特作如下计划:
一、教学目标:
1、学生能自觉运用工具书,或请教同学或老师,扫除阅读障碍。
2、继续训练边默读边思考的阅读方法。
3、训练默读的速度,能正确默读。
4、学生能阅读内容浅显的儿童读物,理解主要内容。
5、能口述读物的主要内容。
8、会做读书笔记,能分类摘抄好词好句。
7、能背诵一定量的经典片段。
8、能正确地选择读物。
9、有自觉阅读的****惯。
二、教学措施:
一、给学生充足的读书时间
1、我决定把语文教学时间一分为二,一部分用于课堂教学,一部分用于课外自由阅读,严格做到晚上不布置或少布置语文作业,把时间让出来给孩子们阅读。坚持每天晚上让学生读书。
2、每天抽出20分钟时间,让学生挑选想看的书在教室内默读,学生写读书笔记,教师不提问,不评价,将喜欢进行到底,提高阅读兴趣。
二、提供充足的读书资源
1、充分利用好阅览室的书,坚持带着学生到阅读室读书,要求学生在阅览室里默读自己喜欢看的书,不强求学生摘抄。
2、鼓励学生借阅班级图书角的书。
3、开家长会的时候,建议家长去书店购买。
4、我上网查询名家的名篇名段,打印出来,和孩子们一起背诵。
5、引导孩子