文档介绍：案例
《到太空去旅行》案例分析
渤海镇中心小学
李刚
《到太空去旅行》案例分析
教学内容:小学美术第4册第5课《到太空去旅行》
教学目标:
课上了解浅显的太空知识。能大胆、夸张地表现要表现的内容,画出各种想象中的飞行器及太空的背景。能灵活运用各种绘画工具材料创造性地表现出太空旅行时的奇特场景。
教学重点:
从学生的兴趣出发,了解浅显的宇宙知识,拓宽思路,培养丰富的想象力。
教学难点:
以想象的形式画出太空旅行,并灵活运用各种绘画工具材料进行创作。
教学过程:
一、课前铺垫:播放录象(杨利伟在太空拍摄的画面)
1、提问:你知道刚才这些奇妙的景象是在哪里吗?你知道给我们带回这些珍贵资料的是谁吗?(杨利伟)。
2、思想教育:“对,杨利伟是我们国家的伟人,第一个进入了太空,我相信在不久的将来,我们都能去太空旅行。”
利用杨利伟的事例,激发学生的自豪感,渗透学生的爱国主义情感。
3、出示课题:太空旅行(课件) “你知道哪些关于太空的知识呢?”(九大行星、宇宙飞船、UFO……)
4、分组:今天,老师就以九大行星的名字给大家分组。
兴趣是最好的老师。以九大行星分组命名,学生会产生对太空的亲切感,乐于参与到课堂情境中。
二、教学新课,认识太空,体验宇宙美。
1、看了刚才的影片,你有什么感觉?如果你可以去太空,最想看到的又是什么呢?
(1) 小组讨论,自由发言
(2) 指名汇报。(外星人、神秘的飞碟、流星、彗星……)
2、欣赏宇宙风光(课件) “大家一起去看看真正的宇宙风光吧!”学生自主感受,自己发现,自我表现。
通过影片及太空图片,老师讲太空知识,启发、引导学生对太空世界产生兴趣。在这一环节中学生可以和教师一起为其他的同学进行讲解,培养他们的合作意识。
3、设计飞行器
(1)“这么美的太空,你们想去吗?用什么方法可以飞向太空呢?”(宇宙飞船)
(2)欣赏各种飞行器,飞行服。
(3)出示范作:这是老师设计的飞行器,我的太空飞船能吸收太阳能,所以有用不完的能量。你能说说你想设计一架怎样的飞行器,它有什么功能吗?(学生讨论,发言)
(4)分析飞行器的结构,组成。
(5)在课堂上设计飞行器的外形。完成后,展示作品。并请学生讲解介绍作品。
出示飞行器的范画,降低了难度,解决了难点。
4、指导构思,引发奇想。
(1) 在太空见到了什么?(学生回答后,老师展示太空的背景,讲解背景的画法,用蜡笔水彩的形式作画。)
(2) 提示:五颜六色的星星,给中人造卫星,无边无际的宇宙,美丽的城市,和地球一样有各种生命,可爱的外星人,儿童公园,高速公路……
(3) 小组讨论:确定太空旅行的主题。
(4) 出示两幅范画,讲解。
向学生提示:作画时要有一个中心内容,。学生按照这一思路决定画题后,再想象作画,画出的作品构图完整,内容丰富。学生回答后,再挂出两幅完整的太空科幻作品,介绍一简单的太空知识,和人类探索太空奥秘的活动,将学生的兴趣引向如何构思作品,打开思路。
三、布置作业,提出要求。
1、示范:将飞行器贴在大背景上,组合成一张作品。
2、小组分工,2人负责画背景,其余的同学把刚才未完成的飞行器完成并剪下。
3、教师巡视,指导。
辅导时特别注意尊重学生的个性特点,修改作品时只提出