文档介绍：《近视与远视》教学设计
双河初级中学学校张祥飞电话:**********
一、教学设计的指导思想
由于在我们学生团体当中,出现近视的人群较多。为了让学生充分认识到近视的形成机理,进一步让学生有预防近视的意识,特设计此节知识并通过多媒体课件和做透镜成像原理的形式进行生动演示近视和远视的形成机理。
二、教学内容分析
教材分析:本节是第四章《合理用脑、高效学****中“信息的获取”的第二节。在上一节学生了解了眼球的结构和视觉的形成。教材为了强化眼的卫生保健知识,在本节中单列了一节探究近视和远视一课,较好地掌握了上节课的内容,本节课就是水到渠成了。这对于爱眼和护眼具有良好的导向意义。本节课是前一节课的延续,主要任务是让学生通过一系列的探究活动总结出近视、远视的成因、矫正及近视的预防。教材的知识板块有探究竟、大家谈、知识链、实际用、亲自做。几个板块之间相互衔接,教师在教学中灵活运用。在教学设计上以学生的自主探究活动为主。学情分析:学生对近视和远视有一定的了解。他们了解的是引起近视的外因,比如:看书写字的姿势不正确。眼与书本距离过近、看电视、看电脑的时间过长等等。内因学生了解的不多,通过学生的一系列的探究活动让学生自主学****了解近视的内因。通过学****让学生意识到养成良好的用眼****惯是非常重要的。达到理论联系实际、学以致用的目的
三、课型:新课(一课时)
四、教学目标:
1、教学目标:
知识与技能:说出近视眼的成因、预防措施以及近视、远视的矫正原理。了解远视的成因。尝试班级近视率的调查并分析其原因。
过程与方法:学生小组合作交流、合作解决问题。以学生的探究活动为主,让学生在小组活动中全体参与,在合作学****中相互帮助,相互促进。
情感态度与价值观:使学生关注爱眼和护眼的重要,拥有明亮的眼睛,在用眼的过程中,养成良好的用眼****惯。预防近视的发生加重。
2、教学重点、难点:
教学重点:说出近视眼、远视眼的成因、预防近视发生的措施。
教学难点:睫状肌的收缩和舒张对晶状体曲度大小的影响,学生不容易理解。将其列为难点。
五、教学方法设计
提前布置让学生动手制作眼球剪贴图、晶状体剪贴图(分别为正常眼、近视眼、远视眼)和、自制睫状肌调节晶状体模型,让学生对眼球原理结构有关知识有感性认识,过后在课堂上让学生总结它们
的区别,然后教师从物理实验室领取3个不同厚薄的凸透镜做实验来演示成像的差异,紧跟着又用凹凸透
镜来矫正看能否成清晰的像以此说明近视眼和远视眼的纠正方法;最后用多媒体的呈现日常生活哪些不良<br****惯会导致近视的发生并布置次节课堂****题。
六、教学设备
多媒体和三块不同曲度的凸透镜一块凹透镜、蜡烛一支、白纸板子一块、火材一盒。
七、教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
自制眼球剪贴图、晶状体剪贴图(分别为正常眼、近视眼、远视眼)。
2、自制睫状肌调节晶状体模型
1、分组调查各年级的班级近视率。
2、预****课文。
课前,调查班级近视率,将所能收集到的信息加以整合,使知识具有一定的条理性,并培养其收集、处理信息的能力。
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
引入
引导学生说出常见的眼科疾病,其中患病率最高的是近视。
教师展示全国中小学生的各年龄视力不良情况调查表
教师引导学生分析:
同学