文档介绍：二年级语文下册计划
一、学生基本情况分析:
本班共有学生48名,其中男生26人,女生22人。通过一年多的在校学****部分学生对语文学****产生了浓厚的兴趣,能主动积极地完成学****任务,已初步养成了拼、思、问、写、读、背****等的良好****惯,具备了初步的观察、阅读和表达能力。学****态度积极,能主动参与到语文学****中来,课堂上发言积极,课后认真完成作业,书写规范、认真、整洁。
当然,仍有少数学生自制力较差,课堂上做不到认真听讲,课下作业完成不够及时,甚至不写,经了解这部分学生家庭贫困或父母长期打工,学****无人问津。
本学期,在学生书写规范、认真、整洁,养成良好的学********惯的基础上,着重抓学生主动预****和复********惯的养成,自己动手查阅资料的意识,耐心的引导学生的课堂听讲****惯。
二、教材内容分析
   全册教材由“培养良好的学********惯(4)”与“识字”、“课文”和“练****组成。“识字”安排了2个单元,每单元4课,共8课。课文安排了6个单元,每单元4课,共24课。
。本册继续采用“识字分流”的办法安排生字。全册共安排生字390个,其中要求会写的为285个,另外的105个只要求认识。“只要求认识”即对这些生字,要求能读准字音,认清字形,能初步结合词语理解字义,能在口头表达时运用,只是不要求会默写而已,比以往的“二类字”要求高些。全册生字分两种途径安排:一是随课文分散识字;二是集中在“识字”中安排。其中“识字”课安排了2个单元,每单元4课,共8课。它有三种形式,即词串识字、形近偏旁的比较和特殊偏旁的认识。。三种不同形式的安排,目的都是引起儿童的学****兴趣,揭开汉字的造字规律,激发儿童热爱祖国语言文字的情感。与以往的识字相比,具有形式新、识字巧、韵文美、彩图趣、练****精的特点。此外,随课文安排了11个偏旁。
三、教学目标:
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(1)掌握正确的读写姿势,养成爱惜学****用品的****惯。
(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的****惯。
(3)勤于朗读背诵、乐于课外阅读的****惯。
(4)培养勤查字典,主动识字的****惯。
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(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音识字,学****普通话。 
(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》。
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(1)准确认读390个生字。 
(2)掌握11个常用偏旁,正确书写、默写285个生字。
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(1)能认真听别人讲话,能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。 
(2)能就所听所读内容,用普通话回答问题,愿意和别人交流,态度大方,有礼貌。
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(1)继续练****正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文。 
(2)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
(3)学****默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想。
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(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子。
(2)学****按一定的顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。
(3)学会“转述”、“劝阻“等方面的言语交际本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来。
(4)学会使用逗号、句号、问号和感叹号。
四、本册教学重点与难点:
本册教材仍然把识字、写字、朗读、背诵作为重点。难点是识字和写字。在识字教学中,要